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- 对企业来说,最重要的资源是（）利用调查问卷收集培训需求信息,在进行问卷设计时应注意（）态度型培训法包括（）与我们通常所说的整理记录法相似,它可以用以考察工作过程和活动情况以发现潜在的培训需求的是（）在每
- 员工培训管理是一项系统工程。它的整个流程：第一步培训需求分析、第二步培训计划制定、第三步员工培训的实施、最后一步是（）。应该在培训项目之前、之中、之后都要考虑评估问题。可以说,评估活动贯穿于培训项目（
- 在企业人力资源管理过程中,管理人员通过制定相关政策,调节企业的员工、企业员工之间的相互关系,从而促进组织目标的实现的是（）头脑风暴法的关系是（）。（）不属于导致培训结果评估困难的因素。在选择培训需求信息
- 企业提升现有员工素质和能力的主要手段是（）适用于晋升前人际关系训练的培训方法是（）。在培训实施计划控制阶段,主要的工作包括（）。（）旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈。对专业技术、操作技能职位人员实
- 合理的薪酬体系需要考虑四个方面：薪酬的内部公平性、外部竞争性、激励性和（）1943年,提出了著名“需求层次理论”的是美国人本主义心理学家（）大卫·奥苏泊尔学习理论的基础是（）虽然不同组织有关这方面的规定不尽相
- 企业吸纳、保留、激励员工的关键手段是（）工作任务安排非常紧凑的企业员工不宜采用（）培训需求调查方法。适合于生产作业和服务性工作人员的培训需求收集方法,是（）培训制度得以顺利执行的关键是（）制度。员工培
- 企业的发展是一个长久的过程,应当具有战略性眼光,认识到人力资本投资的长期性、持续性,将员工培训纳入企业的长期规划之中的原则是（）培训是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需的（）的过程。企业基于自身
- 在现代企业中,人力资源管理的职能主要包括：招募和甄选、培训与开发、薪酬管理、绩效管理、员工关系管理。（）适用于晋升前人际关系训练的培训方法是（）。适用于中低层管理人员掌握管理的基本原理、知识、提高管理
- 由于企业员工所从事的工作不同,所要求的标准也有所不同,因此,员工培训的内容和形式应该结合员工的年龄、知识储备、个人能力等实际情况,考虑个人的工作性质、工作任务、职位特点,根据不同员工的需求进行有针对性的培
- 员工培训的原则：1．服务于企业战略规划的原则2．与实践相结合的原则3．按需培训的原则4．目标导向原则5．注重培训效果评估和转化的原则。（）培训内容与需求合理衔接方式有两种：先定培训内容后选择受训者或（）。
- 根据企业培训职能部门的组建方式,可以将培训划分为学院模式、客户模式、企业办学模式、虚拟培训组织模式和（）在培训评估中,心得报告与文章发表可以用来进行（）（）是围绕一定的培训目的,把实际中真实的场景加以典
- 可以将员工培训分为全脱产培训、在职在岗培训（）培训效果的四层框架体系是指（）。①反应层次,即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉②学习效果,对培训内容的掌握程度,员工的工作态度有没有发生变化④行为变化,
- 设计培训方案时,应考虑的主要培训参数有（）。网上培训的缺点是（）。管理技能的开发模式有（）。A、培训对象#
B、培训目标#
C、培训内容
D、培训形式和方法#
E、培训经费预算需要大量的培训资金#
自我纸约束差#
有
- 员工培训划分为（）在培训过程中,为及时纠正偏差须做好（）。对于新员工的培训,特别是从事低层次工作的新员工的培训需求分析,通常使用（）方法。1943年,美国人本主义心理学家马斯洛提出了著名的（）A、管理人员培训#
- 员工培训的特点（）适用于晋升前人际关系训练的培训方法是（）。为防范培训风险的出现,就必须建立制度进行约束,（）由此而生并被广泛运用。要想判断某一个培训规划应包括什么,不包括什么,就需要一种机制来说明培训与
- 企业培训的成功有赖于培训（）的指导与规范。提高员工工作能力是（）。要想判断某一个培训规划应包括什么,不包括什么,就需要一种机制来说明培训与什么有关或与什么无关,这种机制就是（）收集培训需求信息的主要方法
- 应及时地修订培训制度,在修订培训制度时应符合哪些要求？（）（）又称教练法,实习法,是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法在实施培训需求信息调查工作时应做到（）培训后的工作
- 起草与修订培训制度的要求（）。敏感性训练的特定目的是（）。企业设置培训课程的基本原则有（）。在培训需求信息的收集中,观察法比较适合于（）进行调查。参与培训的员工在参加培训的时期内完全脱离工作岗位,全日制
- 培训服务协议条款中应含（）内容。效率评估是对企业实际达到的效率和应该达到的效率进行（）,从而找出差距和改进措施,进一步提高培训质量。对新员工进行培训需求分析时,用（）来决定其在工作中需要的种技能。建构主
- 参与型培训法有（）企业设置培训课程的基本原则有（）。自学#
案例研究法#
头脑风暴法#
模拟训练法#
敏感性训练法#A、体现全员参与的原则
B、符合企业和学习者的需求#
C、体现企业培训功能的基本目标#
D、符合成人学
- 态度型培训法包括（）虽然不同组织有关这方面的规定不尽相同,但目的是一样的,只要是符合企业和员工的利益并符合国家法律、法规的有关规定,就应该遵守,培训管理的首要制度是（）在评估培训效果时,（）用于评估投资大
- 网上培训的缺点是（）。（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。不属于适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法是（）。应该在培训项目之前、之中、之后都要考虑评估问题。可以说,评估活动贯穿于培训项目（）
- 以掌握技能为目的的实践性培训方法有（）（）是培训开发的关键所在。撰写培训评估报告时,错误的做法是（）。学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中,从
- 培训方法与受训者特征要相适应,受训者特征由（）参数构成。1943年,提出了著名“需求层次理论”的是美国人本主义心理学家（）将学习应用于相似的情境中是指（）根据企业全年产品销售额的一定百分比来确定培训经费预算额
- 培训效果评估的指标有（）。被称为“创新之父”的美国经济学家是（）以下关于培训效果正式评估的说法不正确的是（）认知成果#
技能成果#
情感成果#
绩效成果#
投资回报率#A、熊彼特#
B、舒尔茨
C、当·斯密
D、弗雷德里
- 理想的培训师须考虑的相关因素是（）对于集体培训,培训组织管理者必须考虑三个因素：受训生源、培训的费用（）企业根据自身的需求,在社会上选择合适的培训机构对企业员工开展培训活动（）员工职业发展双通道专业技术
- 培训后的工作（）。下面哪一项不是学习评估的优点（）。间接培训费用除了受训人员的工资外,还包括由于培训而带来的机会成本和（）在国家规定实行“资格准入”的岗位上工作的员工,（）方可上岗,执行岗位待遇。河南公司
- 在实施培训需求信息调查工作时应做到（）（）是培训需求信息收集的最原始、最基本的工具之一。培训是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需的（）的过程。根据企业外部环境和内部条件的变化,应及时地修订培训
- 培训需求分析的模型有（）对于新员工的培训,特别是从事低层次工作的新员工的培训需求分析,通常使用（）方法。确定培训计划的最重要的依据是（）承袭上年度的经费预算,再加上一定比例的变动的预算方法是（）企业在选
- 利用调查问卷收集培训需求信息,在进行问卷设计时应注意（）开发主要是指管理开发,指一切通过（）转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动。（）就是根据培训所面临的问题环境来选择、制定相应的措施。
- 在培训需求信息的收集中,观察法比较适合于（）进行调查。在企业培训中（）是最基本的培训方法。为防范培训风险,企业与受训者签订培训合同的主要项目包括（）。（）方法,可以发挥头脑风暴法的作用,得到的培训需求信息
- 人员培训活动的起点是（）以掌握技能为目的的实践性培训方法有（）在评估培训效果时,（）用于评估投资大、培训效果对企业发展影响较大的项目。培训目标的确定
培训计划的确定
培训师资的选定
培训需求的确定#工作指
- 在企业培训中（）是最基本的培训方法。选择培训供应商时应考虑的问题包括供应商的（）。在进行培训需求信息收集时,所使用的面谈法包括（）等具体的操作方法定向以及在职培训等一系列过程中所需支付的一系列费用被称
- 工作任务分析法是以（）作为员工任职要求的依据,将其和员工平时工作中的表现进行对比以寻找差距。（）方法,传授内容多,知识比较系统,有利于大面积培养人才,平均费用较低在巴甫洛夫的基础上提出了操作性条件反射,并提
- 在进行培训需求信息收集时,所使用的面谈法包括（）等具体的操作方法培训是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需的（）的过程。培训需求的产生既是企业要求的理想状态与现实状态之间（）而引起的,也是领导者与
- 培训管理的首要制度是（）。A、入职培训制度
B、培训激励制度
C、培训服务制度#
D、培训风险管理制度
- 企业的员工在接受培训的同时感受到了组织对他们的重视和发展,提高了员工对自我价值的认识,也增强了员工（）的机会。培训效果评估有助于扭转（）的现象,是提高培训质量的有效途径。麦克鲁斯基首次提出（）人的素质包
- 培训需求分为（）层次。企业用来选拔能够提供培训服务的咨询机构和供应商的一整套规范的标准是（）。培训需求信息收集的（）是一种最原始、最基本的工具之一,其优点在于培训者与培训对象亲自接触,对他们的工作有直接
- 收集培训需求信息的主要方法有（）对新员工进行培训需求分析时,用（）来决定其在工作中需要的种技能。在对培训项目的结果进行沟通时,应该知到评估结果的人是（）。（）就是根据培训所面临的问题环境来选择、制定相应
- 受训者进步明显,但在经过一段时间以后,就会出现学习效果停滞不前的现象,之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此,中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（）。①学习效果遵从收益递减规律,
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