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- 不属于适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法是（）。（）是协调企业成员为实现企业目标共同努力的主要动力。人力资源管理部门在帮助员工制定个人发展计划时,有必要考虑它与（）的协调性或一致性。确认培训时间
- 对新员工进行培训需求分析时,用（）来决定其在工作中需要的种技能。不属于适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法是（）。最早最大胆明确地提出把人的能力划归为固定资本的,是古典经济学创始人之一的英国经济学家
- 在培训过程中,监控中间效果是（）在不同培训阶段的提高和进步幅度。与角色扮演法相比,模拟训练法更侧重于（）。培训发展循环的首要环节是（）。工作任务安排非常紧凑的企业员工不宜采用（）培训需求调查方法。在培训
- 在培训中既要掌握企业培训的总原则,也要考虑到（）的培训特点。关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较,表述正确的是（）。在培训评估中,心得报告与文章发表可以用来进行（）为防范培训风险的出现,就必须建立制度进行
- 敏感性训练的特定目的是（）。效率评估是对企业实际达到的效率和应该达到的效率进行（）,从而找出差距和改进措施,进一步提高培训质量。根据企业外部环境和内部条件的变化,应及时地修订培训制度,在修订培训制度时应符
- 培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期,受训者进步明显,就会出现学习效果停滞不前的现象,之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此,中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（）。①学习
- 效率评估是对企业实际达到的效率和应该达到的效率进行（）,从而找出差距和改进措施,进一步提高培训质量。头脑风暴法的关系是（）。培训的对象不仅包括一线的生产工人,而且包括了上层管理者和更多岗位上的普通员工,甚
- 在培训时段里,企业为受训者群体支付的工资、福利等被称为（）以下关于培训效果正式评估的说法不正确的是（）直接成本
沉没成本#
机会成本
间接成本完全排除评估者主观因素的影响#
对评估者的自身素质要求降低了
容易
- ①组织优先权的改变②人事预测③组织态度分析是培训需求的分析的（）A、组织层次
B、整体层次
C、战略层次#
D、个体层次
- 提高员工工作能力是（）。培训需要分析的基本目标是（）A、培训的原则
B、培训的目标#
C、培训的意义
D、培训的方法A、确定人员
B、确定目的
C、确认差距#
D、确定内容
- （）要求学员在小组中就参加者的个人情感、态度及行为进行坦率、公正的讨论,相互交流对各自行为的看法,并说明其引起的情绪反应在进行培训需求信息收集时,所使用的面谈法包括（）等具体的操作方法管理者训练
敏感性训
- 在现代企业中,越来越多的情况是把培训作为一种（）的手段。头脑风暴法（）的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围。在进行培训需求信息收集时,所使用的面谈法包括（）等具体的操作方法培训效果评估的指标有（）。合
- 在培训过程中,监控中间效果是（）在不同培训阶段的提高和进步幅度。工作任务分析法是以（）作为员工任职要求的依据,将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距。优选培训方法要考虑（）。建构主义理论研究者进一步
- 培训内容与需求合理衔接方式有两种：先定培训内容后选择受训者或（）。（）是围绕一定的培训目的,把实际中真实的场景加以典型化处理,形成供学员思考分析和决断的事例,通过独立研究和相互讨论的方式,来提高学员分析及
- 了解受训者对培训项目的（）,可监测受训者对培训的参与热情和持久性。培训需求的访问调查研究的对象包括（）及与培训工作推动有关的人员。（）就是根据培训所面临的问题环境来选择、制定相应的措施。培训制度得以顺
- （）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。下面哪一项不是学习评估的优点（）。为防范培训风险的出现,就必须建立制度进行约束,（）由此而生并被广泛运用。根据企业外部环境和内部条件的变化,应及时地修订培训制度,
- （）是培训开发的关键所在。效率评估是对企业实际达到的效率和应该达到的效率进行（）,从而找出差距和改进措施,进一步提高培训质量。（）可以保证培训项目在时间进度和资源投入进度方面与规划保持一致性。属于直接传
- 培训需求的访问调查研究的对象包括（）及与培训工作推动有关的人员。环境对培训的影响很大,培训效果则难以保证。因为这里存在着一个（）问题,而成功的学习转换,需要一系列积极的转换条件,我们要分析这些资料,从中找
- 设置培训课程的基本依据是（）。在企业培训中（）是最基本的培训方法。在培训中既要掌握企业培训的总原则,也要考虑到（）的培训特点。培训的配套激励制度主要包括（）。以下关于培训教材开发的说法正确的有（）A、符
- 下面哪一项不是学习评估的优点（）。效率评估是对企业实际达到的效率和应该达到的效率进行（）,从而找出差距和改进措施,进一步提高培训质量。根据组织发展需要确定培训需求时的要点包括（）。在培训所使用的各种媒体
- 在培训过程中,为及时纠正偏差须做好（）。分析企业的目标、资源、环境等因素,准确找出企业存在的问题,并确定培训是否是解决问题的最佳途径,这是（）层次的分析。美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“
- 设置培训课程的基本依据是（）。企业（）作为培训环境的重要组成部分,其根本作用在于为培训活动提供一种制度性框架和依据,促使培训沿着法制化、规范化的轨道运行。一种利用三维体验技术来进行的培训方法是（）A、符
- 培训规划时在（）的基础上制定。培训课程计划的内容主要包括（）上级培训计划
培训部门研究
培训需求分析#
培训问题分析培训目标的选择
培训范围的确定#
开发时间的估算#
主要课题的界定#
课程开发费用的初步预算#
- 适用于晋升前人际关系训练的培训方法是（）。培训效果的四层框架体系是指（）。①反应层次,即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉②学习效果,对培训内容的掌握程度,能否回忆和理解培训的概念及技能③态度层次,即
- 下面关于确定培训对象要遵循的基本原则错误的是（）。在编写入职教育培训计划的过程中应注意根据企业的总体战略和（）、企业的需要与能力,制定新员工培训的总体目标,由总体目标分解的各分目标的要求制定相应的培训计
- 下面不属于培训需求分析内容的是（）。员工个人绩效方面的差距是完全可以通过培训来弥补的,这也是我们培训需求分析中要进行员工（）分析的原因。培训需求信息收集的（）是一种最原始、最基本的工具之一,其优点在于培
- 工作任务分析法是以（）作为员工任职要求的依据,将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距。以掌握技能为目的的实践性培训方法有（）使企业文化与时俱进、实施创新,以维系企业的发展,给企业带来新的历史使命和时
- 在企业培训中（）是最基本的培训方法。设置培训课程的基本依据是（）。在培训过程中,监控中间效果是（）在不同培训阶段的提高和进步幅度。可以提供培训服务的咨询机构主要包括（）。（）方法,可以发挥头脑风暴法的作
- 适宜行为调整和心理训练的培训方法有（）。确定培训计划的最重要的依据是（）受训者在事先设计好的户外环境中进行各种情景式训练,以开发综合素质与技能的培训方法,称之为（）A、角色扮演#
B、敏感性训练
C、行为模仿
- 提高员工工作能力是（）。利用调查问卷收集培训需求信息,在进行问卷设计时应注意（）考虑如何通过培训来弥补缺口的分析方法,即通过发现缺口来确定培训需求被称为（）培训成果转化的最终途径是（）转岗考试考核合格的
- 与角色扮演法相比,模拟训练法更侧重于（）。不属于适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法是（）。A、操作技能的培训#
B、反应评估
C、分析问题、解决问题能力的培训
D、晋升前的人际关系训练A、头脑风暴法
B、案
- 在制定了培训需求调查计划以后,在调查中要关注（）等问题。不仅针对企业的过去和现在进行培训需求分析,而且重视对企业未来进行培训需求分析,即（）层次的分析让学员自行收集亲身经历的案例,将这些案例作为个案,并用
- 企业培训的成功有赖于培训（）的指导与规范。敏感性训练的特定目的是（）。建立重要岗位备岗制度可以（）外部培训资源的开发途径有（）。A、制度#
B、内容
C、计划
D、措施A、提高员工对人际关系的敏感性#
B、教导主
- 即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉②学习效果,对培训内容的掌握程度,能否回忆和理解培训的概念及技能③态度层次,即通过培训,即培训对工作成果的影响分析企业培训需求要从不同（）进行分析。不仅针对企业的过
- 培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期,但在经过一段时间以后,就会出现学习效果停滞不前的现象,因此变得比较复杂③人们在学习一段时间之后,习惯性地进行一定阶段的休息与调整,于是出现了学习的高原平台现象④受训
- 培训效果的四层框架体系是指（）。①反应层次,即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉②学习效果,对培训内容的掌握程度,能否回忆和理解培训的概念及技能③态度层次,即通过培训,员工的工作态度有没有发生变化④行为
- 以掌握技能为目的的实践法的主要优点是（）。在现代企业中,越来越多的情况是把培训作为一种（）的手段。受训者持续而有效地将其在培训中所获得的知识、技能和态度等运用于工作中,从而使培训项目发挥其最大价值的过程
- 员工培训的特点（）在国家规定实行“资格准入”的岗位上工作的员工,（）方可上岗,执行岗位待遇。A、渐进性
B、层次性#
C、统一性
D、完整性在规定的期限内,应取得相应的职业资格证书#
在规定的期限内,应取得相应的证书
- 虚拟培训的优点不包括（）。培训服务制度的内容包括（）。建构主义理论研究者进一步认为,学习过程的基本特点：社会互动性、情境性（）承袭上年度的经费预算,再加上一定比例的变动的预算方法是（）某企业开展员工培训
- 培训发展循环的首要环节是（）。对新员工进行培训需求分析时,用（）来决定其在工作中需要的种技能。（）是协调企业成员为实现企业目标共同努力的主要动力。A、培训制度
B、培训程序
C、培训需求分析#
D、培训评估A、
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