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- 衡量师生关系的好坏,主要是根据人际关系的基本品质进行判断的。我国《未成年人保护法》第四条规定,保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（）正确#
错误A、保障未成年人的合法权益#
B、尊重未成年人的人格尊严#
C
- 教育不仅要教给人们知识和技能,而且要教会人们驾驭知识技能,教会人们怀疑知识技能。正确#
错误
- 我将能通过物理考试。”丙说：“如果我在考试中发挥不正常,证明这三个人说的都是真话,发挥正常的人是三人中唯一通过这两门科目中某门考试的人,键后出现的结果是（）。家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护#
家庭保
- 制定《学生伤害事故处理办法》。最常用的差异量数是()。根据《教育法》的规定,就可以让多数所有权变得合法,串连成一片大的水域,财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。对这段文字的主旨理解最准确的是()。《义务
- 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么,教学论侧重研究“如何教”。课的类型是根据()来确定的。课程的组织方式或设计课程的种类被称为()正确#
错误A．教学目的#
B．课的具体任务#
C．学科特点
D．教学内容
- 社会生产力的发展状况影响着教育内容和学科的设置。（）以后,文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。教育作为文化形式,反作用于文化整体,其意义表现在：（）正确#
错误A、18世纪90年代
B、20世纪50年代
C、19世纪50
- 传统教育强调的是“发现”知识的过程,而不是知识的积累。培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识属于普通中学的哪一方面的要求?()正确#
错误A．德育
B．智育
C．体育#
D．美育体育是授予学生健康的知识、技能,培养学
- 个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。下列哪些观点是持遗传决定论认识的?()外铄论的主要代表人物有()。衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是（）教育应以人为本,
- 道德讨论中的两个阶段是引入性提问和深入性提问。进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是（）德育的实施渠道或形式就是德育的（）德育认知模式非常
- 美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。正确#
错误
- 以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中,骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩,让学生有自我反省的机会#
抓紧课堂,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育：条件不具备的地区的儿童,D项错
- 谈话法的最大优点是对个别学生的影响。认为“教育就是经验的不断改造,一切均来自经验”,“行”先于“知”,使学生由“做事而学习”,因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（）下面强调巩固性原则的
- 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。课程目标的依据有：对学生的研究,对社会的研究,以及()。在课程目的上,崇尚个性。在课程内容上,提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中,充
- 一般说来,认知模式重情感,体谅模式重认知,社会模仿模式重行为。德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以要()正确#
错误A．只要说服就可以了
B．适当体罚也可以
C．以说服教育为主．辅以纪律约柬#
D．以纪律为主．说
- 广义的课程就是指某一学科。被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()教科书使用的主要对象是（）正确#
错误A．《课程与教学的基本原理》#
B．《教育目标分类学》
C．《教育过程》
D．《教学与一般发展》A、教师
B、学
- 个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动。少年期表现出的总体性的阶段特征是()对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起()“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。人的主观能动性最高层次的活动是（）危险期
- 下列关于儿童的心理发展顺序正确的是（）课程目标的特征包括（）教育情境可以利用文字、音像等多种方式表示教育行为的诸多因素的运行,其中主要因素有（）（）是教师职业的基本要求。先发展抽象逻辑思维,后发展形象思
- 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。义务教育具有强制性、免费性和（）。在英语学习中,学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易,这种现象属于（）。《普通教育学》#
《大教
- 杜威认为解决问题的过程包括（）既是教育评价的基础和重点,也是学校教育评价的核心的是（）学校与家庭联系的形式包括（）提出疑问阶段#
分析阶段#
假设阶段#
评断阶段#
结论阶段#学业评价
品德评价
技能评价
学生评
- 我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。在中国古代,程朱理学成为国学,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。奏定学堂
南洋公学
乡学
京师同文馆#宋代以后#
春秋
- 分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交换．在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()
- 资本主义的兴起,使得各学校开设了哲学、伦理、宗教等课程。将成为21世纪先导的是（）教育的经济功能受（）的制约。“科学技术是第一生产力”是（）提出的。正确#
错误A、生物技术
B、信息技术#
C、新材料技术
D、新能
- 八级目标的设计主要依据两方面的因素,一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任领导方式的
- 华生是内发论的主要代表。“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。“成熟决定论”的提出者是()正确#
错误A．大众性
B．公平性
C．终身性#
D．未来性A．霍尔
B．华生
C．高尔登
D．格塞尔#
- 重视智力的发展是现代教育与传统教育的根本区别。马克思认为实现人的全面发展的唯一方法是()寿险刚刚发展的时候运用下列哪种定价方法？（）正确#
错误A．学校教育与社会教育相结合
B．德、智、体全面发展
C．教育与
- 良好师生关系的建立、维系和发展是教育教学活动取得成功的必要保证。教师的最基本条件是()教师考核内容主要包括（）公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）正确#
错误A．承担教育教学职责
B．以教
- 随着学校教育的不断发展,班级逐渐成为学校教育的基本单位,并对学生的发展产生越来越大的作用。班级管理的原则主要有()通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于()班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先
- 良好师生关系的建立只需要老师努力就可以达到。“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。教师在从事教学活动时的最基本形象是（）环境因素对儿童的作用,产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了
- 学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是练习法。我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体系,补充了哪些新的原则（）正确#
错误A、理论联系实际原则#
- 地方各级人民政府应当保障（）在户籍所在地学校就近入学。人们常说的“耄耋之年”是指()。根据联言命题的性质,并应当在受理申请之日起（）日内完成调解。小壮由于玩耍鞭炮导致左手残缺,但智力未受损,该学校的做法（）
- 认知模式由瑞士学者班杜拉提出的。下列不属于钻石模型分析中的有利因素的有()德育过程的真正开端和起点是（）学生围绕一个社会问题,通过相互交流看法,共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证,提高思想认识,提高分辨
- 为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病,19世纪末20世纪初,分组教学在一些国家开始出现。形式型策略中最理想的是（）正确#
错误A、集体教学的形式
B、个别教学的形式
C、以学生为中心的策略#
D、以教师为中心的
- 生产力的发展,要求能够适应生产力的发展。学校文化具有()的功能。（）是学校文化的主体。按新企业所得税法规定,税务师在进行企业所得税汇算清缴时,计入“管理费用”#
购置办公用品因增值税专用发票未及时认证而不能抵
- “课程”是指课业及其进程。制约课程设计的主要因素有（）由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）正确#
错误A、社会
B、设计者
C、社会、知识和儿童#
D、政治、经济和文化A、学科课程
B、显性课
- 教育对科学技术发展的作用包括（）教育目的的核心部分是（）教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）“十年树木,百年树人”这句话体现了教师劳动的（）教育对科学知识的再生产有作用#
教育推进科学的体制化#
- 班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。形成良好班集体的关键是（）正确#
错误A、领导核心
B、行为规范#
C、共同的目标
D、人际关系
- 训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。班级目标管理的提出者是（）正确#
错误A、泰勒
B、彼得
C、德鲁克#
D、里奇
- 德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。衡量社会主义教育质量的标准是（）当前,流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。下列各项
- 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。学校教育对个体发展的功能包括()遗传因素为人的发展提供了（）。正确#
错误A．引导和培养、塑造个体发展#
B．加遮个体发展#
C．具有延时价
- 把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家泰勒。编写教科书和教师进行教学的直接依据是()课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。正确#
错误A．课程计划
B．教学大纲#
C．考试用
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