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- 先将群体分组,再在组内进行随机取样的方法是（）。美国心理学家卡特尔（J．M．Cattell）对促进心理测验发展做出的巨大贡献是（）。心理测验命题在文字方面的主要要求是（）。简单随机抽样
系统抽样
分组抽样#
分层抽
- 系统抽样又称为（）。IQ＝100+15（X-）／SD是（）的计算公式。和比内量表相比,韦氏智力量表的主要优点包括（）。一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫做（）。一般来说,在一
- 或者是该群体的一个样本。在进行wAIs—Rc的知识测验时,如果（）题均失败则回头做1～4项。用1代表男,用2代表女等等,这样的量表通常叫（）量表。全国性常模,个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样
- 儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。IQ＝100+15（X-）／SD是（）的计算公式。1965年,美国测验专家伊贝尔（L.Ebel）根据长
- 下列属于正确的测验观的是（）。四分位数是将量表分成四等份,相当于百分等级的（）、（）和（）对应的三个百分数分成的四段。计算区分度最常用的方法是相关法。常用的相关法有（）。测验万能论
测验无用论
心理测验
- （）编制了世界上第一个正式的心理测验。其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。在实际应用中,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百
- 下列说法中正确的是（）。皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。如果其他条件相同,样本团体越同质,分数分布范围
- 关于测验的客观性,下列说法中不正确的是（）。凡是平均数为50、标准差为10的标准分数,某儿童通过了4岁组的全部题目,5岁组通过3题,6岁组通过2题,7岁组通过1题,其智龄为（）。使用最广、影响最大的标准分数是（）。一
- 心理测量是在（）上进行的。在实际应用中,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表,就是（）。Z＝A+Bz式中,乘以一个常数是为了使单
- 一般来说,心理测量是在（）上进行的。其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。从不同测验获得的离差智商只有当（）相同或接近时,才可以比较。区分度的取值范围介于（）之间。一般来说,测验的用途可分为两类,
- 我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些名次属于（）变量。（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性,从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。在编制测验前,首先要明确测量的对象,也就是该测验
- 这种说法（）。先将群体分组,又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表,就是（）。韦克斯勒将离差智商的平均数定为（）,标准差定为（）。复本信度又称等值性系数。它是以两
- 用1代表男,用2代表女等等,这样的量表通常叫（）量表。复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体,然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的
- 参照点就是确定事物的量时,计算的（）。估计信度的方法一般有（）。命中率法是当测验用来做取舍的依据时,用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。命中的情况是指（）。起点#
中点
终点
重点重测信度#
复本信度#
- 关于测量,正确的是（）。参照点就是确定事物的量时,计算的（）。由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程,即心理年龄与实足年龄（）增长,所以比率智商并不适合于年龄较大的受测者。样本团体的性质包括年龄、性
- 在进行wAIs—Rc的知识测验时,如果（）题均失败则回头做1～4项。随机误差越大,信度（）。测验指导语一般由（）组成。5、6#
5、6、7
6、7
6、7、8越高
不变
越低#
不确定如何选择反应形式#
如何记录这些反应#
时间限制#
- 在下列分测验中,不属于wAIs—Rc操作分测验的是（）。0℃并不意味着没有温度,这种说法（）。（）是一种供比较的标准量数,是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。当原始分数不是常态分布时,也可以使之常态
- 求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（）内容取样的一致程度。在编制测验时,效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验,除了内容效度,样本团体越同质,分数分布范围越小,测验效度就越（）。在编
- E＝40,这表明由于该测验的使用,使得我们在估计受测者的效标分数时,减少了（）的误差。效标测量本身的可靠性如何是值得考虑的一个问题。效标测量的可靠性即效标测量的（）。在能力测验中,通常需要一个反映难度水平的
- 在16pf次元人格特征中,人云亦云、优柔寡断是（）的低分特征。标准九分是一种标准分数系统,其量表是个9级的分数量表。它是以（）为平均数,以（）为标准差的一个量表。不同的信度反映（）的不同来源。一般要求在成对的
- 瑞文测验采用的是（）级评分方法。其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。在吴天敏修订的比内-西蒙量表中,某儿童通过了4岁组的全部题目,5岁组通过3题,其智龄为（）。一般要求在成对的受过训练的评分者之间,
- 看测验题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容,则测验具有内容效度。因此,内容效度有时又称（）。在能力测验中,通常需要一个反映难度水平的指标,在非能力测验（如人格测验）中,类似的指
- 凡是平均数为50、标准差为10的标准分数,一般我们都称为（）。皮亚杰最著名的工作就是对（）概念的研究。分半信度通常是在测验实施后将测验题目按奇数、偶数分为等值的两半,并分别计算每位受测者在两半测验上的得分,
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