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- 从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有（）A．梅伊曼和拉伊#
B．桑代克和蒙台梭利
C．蒙台梭利和拉伊
D．蒙台梭利和杜威
- 测验对应试者的辨别能力,指的是测量工具的（）主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是（）教育实验中,具有明显重复性的是（）根据（）可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。A．效度
B．信度#
C．
- 全结构式教育观察记录表的编制要依据（）从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）除了下列哪一项,课文中认为很多学生对其他三类学术道德规范了解比较少（）观察研究中的描述记录法没有包括
- 按调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有（）下列不属于定量研究特点的是（）记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问,以代表全体的教师,这是采用的什么抽样方法？（）A．发展调查和预测调查
B．发展调查
- 有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是（）被调查者完成问卷中的问题比较合理的时间是（）A．自然情境中的观察#
B．实验室中的观察
C．参与性观察
D．结构式观察50
- 历史研究的核心是（）抽样单位组成的小集合体是（）。以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）（）是校本教育研究的显著特点,是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。选题基本原则包括（）等。根
- 为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是（）对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是（）对实验结果加以检验的方法主要有（）。差异系数属于什么量数？（）1864年,谁编成了世界上第一个成绩量表？（）
- 教育科学研究中选题的作用不包括（）在对教育研究资料分类的过程中,研究者要注意（）。A．决定研究发展的方向和目标
B．决定研究的内容
C．规定应采取的方法和途径
D．提供科学的论证依据#要有明确、正确的分类标准#
- 以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）其内涵需要明确的概念,是定义的（）国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是（）正确选题应具备的条件（
- 倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）A．亚里士多德
B．弗兰西斯•培根
C．笛卡尔#
D．康德
- 同一层次各指标只能是并列关系,这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）（）的缺点是观察者容易成为左右活动的人物,或带有偏见,以自己
- 下列不属于定量研究特点的是（）“书目”属于文献等级中的（）应用教育科学研究方法时需要注意（）三个问题。教育科学研究的信度是指研究的（）。A．以纯形式化符号反映事物特征
B．分析对象是具有数量关系的资料
C．
- 在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是（）研究变量的四种类型分别是（）。选择课题是教育实验研究的重要七点,它需要遵循哪些原则（）。我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是
- 教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（）记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问,以代表全体的教师,这是采用的什么抽样方法？（）A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号#
B．文章标题、作者
- 从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的（）一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究,这是指（）在中文引文注释和参考文献中,其内容和顺序一般为（）。A
- 由余果推余因,其结论具有或然性,是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？（）历史上最早进行专门教育调查的学者是（）访谈调查最大的优点是（）A．求同法
B．求异法
C．共变法
D．剩余法#A．恩格斯
B．费舍
C．赖斯#
D
- 首次提出“实验科学”概念的是（）历史研究法的运用,特别强调研究者应具有（）在历史研究法的运用中,主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）问卷中哪些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能
- 进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测试或观察的是（）在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成（）是教育研究的核心问题。下列研究方法哪种是古代没有的？（）为了确定研究对象各成分的数量而进行分析,主
- 一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的（）除了实验变量外,还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果,这些干扰实验结果的自变量,称为（）A．效度要求#
B．信度要求
C．难度要
- 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的（）首次提出“实验科学”概念的是（）教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（
- 在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是（）校本教育研究所面临问题的应对措施包括（）。A．简单随机取样
B．系统随机取样
C．分层随机取样#
D．整群随机取样树立正确的研究观念#
形成科学的思想方式#
选择恰当的研究
- 教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是（）定性分析的研究程序（）根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是（）。抽样的一般程序为（）标志研究对象某种行为的“有”与“无”等的观测指标是（）。A．历史研
- 教育研究的最高水平是（）为什么我们要讲究文章的文面规范和审美效果（）。不属于观察记录的主要方法的是（）科学的特点包括（）。A．直觉观察水平
B．探究研究水平
C．迁移推广水平
D．理论研究水平#满足个人喜好
- 进行教育研究的起始环节是（）先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法,这是逻辑思维方法中的（）结论比较可靠,但由于个别事实繁杂,难以——考察,这是归纳法哪一具体方式的特点？（）与实验有关的
- 教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是（）我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是（）关于问卷问题的撰写的要求表述正确的是（）A．Z检验#
B．T检验
C．F检验
D．X2检验20世纪前后
20世纪40年代
20世纪60
- 教育研究方法成为一门独立的学科是在（）教育科学研究中应该遵循的方法论原则有（）。智力测验量表的最初制定是在（）A．直觉观察时期之前
B．直觉观察时期
C．以分析为主的发展时期
D．系统综合发展时期#马克思主义
- 定量分析的主要手段是（）对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是（）下列对“行为核对表”的描述错误的是（）下列说法中不正确的是（）下列要素哪个不是测量定义包含的要素？（）标准差属于什么量数？（）教育经验
- 定性分析中的信度判定公式其中c为（）问卷设计有关个人静态资料方面的题目,主要是了解（）A．一致同意率
B．赞同人数#
C．参加研究的总人数
D．相互同意度个人实际行为
个人对事物的态度
被问者个人基本情况#
个人静
- 定性分析的研究程序（）时间取样观察是（）结构性访问又称（）对研究结果“量”的把握是指（）。A．是一个标准化的程序
B．用数学语言表示事物状态
C．具有逻辑的严密性和可靠性
D．具有一定的弹性#对行为或事件的持续
- 教育科学的理论研究,其研究主要目的在于（）一篇文章大约选（）个词作为关键词。观察者参与到研究对象的共同活动中,不暴露观察目的,从内部进行观察的方法是（）研究者在假设各种变量在总体中分布均匀的情况下,从总体
- 测量调查中,一般测验题目难度应控制在（）研究的可靠性、真实性、一致性的程度,是研究的（）被系统、条理化的检索文献属于（）未来研究法产生于什么年代？（）相关关系有以下几种（）观察研究中的描述记录法没有包括
- 下列是实验教育学派的主要代表人物的是（）教育研究的本质特征是（）统计图的主体部分是（）发展性研究是属于哪种分类方法得出的分类结果（）根据（）可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。间接推广先
- 下列对“行为核对表”的描述错误的是（）对幼儿实施测验应该选择的方法是（）问卷调查法没有的优势是（）。A．主要用来核对重要行为的呈现与否
B．观察项目需预先列出表格
C．只判断行为出现与否
D．提供行为性质的材
- 历史上最早进行专门教育调查的学者是（）为提高教育实验的效度,实验过程中（）。A．恩格斯
B．费舍
C．赖斯#
D．肯德尔可“暗箱操作”
可采用“双盲法”
对被试施测可“因人而异”#
可限制被试人身自由权利
- 教育观察研究根据观察方式可分为（）教育文献研究的特点是（）。A．自然情境中观察与实验室中的观察
B．直接观察与间接观察#
C．参与性观察与非参与性观察
D．结构式观察与非结构式观察间接性#
灵活性#
实用性#
可行
- 不属于历史分析法的特点的是（）倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）根据研究的目的或目标不同,可以将学前教育科学研究分为（）A．丰富性
B．直观性
C．具体性
D．本质性#A．亚里士多德
B．弗兰西斯•培根
C．
- 取样的基本方法中,抽取一个或几个单位整群作为样本,这是（）根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是（）。A．简单随机取样
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群随机取样#二手分析和内容分析
定量的文
- 文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外,还应包括（）封闭式问卷中的问题主要有哪几种形式（）。A．问题的提出和研究方法#
B．问题的提出和研究假设
C．研究假设和研究方法
D．研究假设和研究计划二择一式#
多
- 教育科学研究三个基本组成要素不包括（）实验研究变量的三个组成部分是（）下列诸因素中影响实验内在效度的是（）A．现象与客观事实
B．科学理论
C．科学假设#
D．方法和技术实验变量、效果变量和无关变量#
实验变量
- 下列不属于定量研究特点的是（）将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义（）？仅表示研究对象属性的顺序的是（）主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是（）分析与综合的逻辑方法属于（）A．
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