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- 健康教育的重要基础性工作是（）健康教育工作的关键是（）人的健康行为属于（）能促进个人和群体保健技能提高的健康促进领域（策略）是（）属于不健康的生活习惯的是（）对他人知觉时,所谓的“一白遮百丑”属于知觉心
- 人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是（）在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,但没有任何行动迹象,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）危害健康行为通常可分为四类（）下列关于
- 在今后的20～50年里,人们将会面临更多的是（）健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）健康相关行为的影响因素有（）世界卫生组织对健康促进的解释除强调“促进健康”本身含义外,还特别强调了“环境”、“战略”
- 健康教育是一门促进健康的科学,其最终目标是（）如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种（）及时反馈是促使传播进行下去的（）健康教育实质是一种（）对一级目标人群的知识、信念和行为
- 预防艾滋病仍然不可缺少的有力武器是（）行为改变的“知-信-行”模式中的信是指（）属于讯息的是（）健康教育首先必须坚持（）下列关于健康教育与卫生宣传关系的说法正确的是（）大众传播
同伴教育
健康教育#
卫生宣传
- 以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）从心理学角度讲,人的行为是人的内心活动的（）传播是一种普遍的（）媒介的可选取性等于（）下列关于健康教育与卫生宣传关系的说法正确的是（）卫生宣传
- 但更靠近（）行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）只有巩固了的知识才能形成（）用于人格测评的工具是（）当两种对立的动机并存时,答案C最恰当。健康教育是一门交叉学科,目前健康教育与健康促进活动使用更多的是
- 不是健康教育特点的是（）降低慢性病对人民健康的损害程度,采用相应的、有效劝说。以传播健康知识为基础
注重计划和效果评价
跨学科而又无学科特性#
以传播、教育、干预为手段
以行为改变为目标健康（卫生）宣传
健
- 不是健康教育工作内容的是（）如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种（）健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征,再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验,分享各自在糖尿病
- 技术性和学术性很强的学科是（）健康教育首先必须坚持（）行为的建立和改变是一个长期的过程,还要评价（）健康促进
健康教育#
卫生宣传
社会策略
干预策略实用性
原则性
启发性
发展性
科学性#思想性和科学性统一
理
- 组织阶段改变理论首先改变的过程是（）健康教育的作用是（）及时反馈是促使传播进行下去的（）对人的行为干预重点应放在（）决定人向什么方向发展的是（）在合理行动理论模型中引入行为控制变量后,其次是行动启动（
- 不是健康教育手段的是（）人的健康行为属于（）在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化,而是目的,最佳答案是C。从准备行动到行动是重要的变化,主要经历自我解放的阶段,即从认识到改变行为的信念,
- 正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）健康教育的目标是（）健康促进的支点有教育、服务和（）在今后的20～50年里,下列说法正确的是（）关于健康教育的社会营销,下列说法正确的是（）健康促进是行政手段加卫
- 组织变化要经过一系列的阶段,使用一种可以获得65%传播效果的传媒,两者共同传播获得的效果是（）坚持循序渐进的教育原则是因为建立和改变行为的过程具有（）人们对于某种疾病严重性的判断是（）不是健康教育特点的是
- 其最终目标是（）健康促进的概念是（）制定健康的公共卫生政策
创建支持性环境
强化社区行动
发展个人技能#
调整卫生发展方向初级卫生保健
社区卫生服务
健康教育#
爱国卫生运动
卫生监督信息科学和数据准确#
观点正
- 健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和（）在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,但没有任何行动迹象,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）健康促进是一种（）下列哪些心
- 健康促进是一种（）健康促进重点应该解决的是（）行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）施拉姆双向传播模式的主要贡献是（）健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响,属于二级预防的是（）理想
理念#
方法
策
- 社会动员和社区行动是健康促进的（）降低慢性病对人民健康的损害程度,建立健康的行为和生活方式,提高保健技能,是一种干预措施；健康促进为健康教育改变人们的行为提供政策和环境支持,是一种宏观战略,所以,这三条腿是
- 属于社会环境的是（）对一级目标人群的知识、信念和行为有重要影响的是（）世界卫生组织对健康促进的解释除强调“促进健康”本身含义外,即有多种有害因素产生的一种综合征,分为警觉、抵抗和衰竭3个阶段。塞里第一次把
- 您做的很好!”这是对病人作出的什么反馈（）心理评估的方法主要有（）有效适应方法
减轻痛苦方式
缓解压力手段
自我保护方式#
曲解现实途径社区健康教育问题
社区健康问题#
社区康复问题
社区卫生服务问题
社区环境问
- 是一种（）属于讯息的是（）行为的建立和改变是一个长期的过程,而不因刺激不同而有所差异。所以,应激是机体对环境做出适应反应的一种全身适应综合征。故答案B最佳。采用发放媒体材料传播有关信息,没有实施有针对性的
- 当两种对立的动机并存时,就会发生（）下列属于健康促进策略的是（）健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为,要提高影响力和说服力,采用相应的、有效劝说。心理矛盾
心理困惑
心理疾病
心理冲突#
心理痛苦制定健康
- 用于人格测评的工具是（）健康教育的作用是（）人类的行为有本能行为和（）可以给行为改变提供条件,并促进行为改变得以坚持的因素是（）从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是（）在计划行为理论模型中
- 采用相应的、有效劝说。心理测评
人格测评
情绪测评
能力测评#
行为测评健康干预模式
卫生宣传模式#
健康促进模式
教育干预模式
社会动员模式自我解放阶段#
自我放弃阶段
自我评价阶段
寻求帮助阶段
维持信心阶段传
- 心理健康的标准主要采用（）如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种（）著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的公式B=∫（E／P）中的B含义是（）传者常根据受传者接受新信息的心理行为
- 健康心理学的中心任务是（）健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）传播是一种普遍的（）对他人知觉时,所谓的“一白遮百丑”属于知觉心理偏差的（）危害健康行为通常可分为四类（）疾病的治疗
疾病的康复
- 社会认知理论中的观察学习概念是（）健康促进的支点有教育、服务和（）著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的行为公式B=f（P+E）中的E的含义是（）传播活动经常不是指通过一种媒介开展,这样就能获得更好的效果。
- 属于受者对信息的选择性（）被动受外部环境的影响等五大假设
受隐蔽的内在刺激所驱动等三大假设
通过观察别人来学习等五大假设#
自我效能、强化等三大假设
操作性社会学习等四大假设该疫苗有效,因为有90%的儿童未患
- 在计划行为理论模型中控制信念是指对行为控制的（）健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响,即刺激反应理论和（）健康相关行为的影响因素有（）某传播材料的预试验在人口集中的火车站进行,首先对可能的观察对象
- 对行为具有激发作用的因素是（）决定人能否发展的是（）斯金纳
班杜拉#
马斯洛
弗洛伊德
华生把健康意识转变成健康行为
把健康观念转变成健康行为
把健康知识转变成健康信念
把健康信念转变成健康行为
把健康知识转
- 合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（）健康教育要达到促进健康的目的,首先要实现的目标是（）属于讯息的是（）在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）下列哪项属于大众传播（）与一级目
- 在合理行动理论模型中引入行为控制变量后,模型发展为（）人类的行为有本能行为和（）行为改变的“知-信-行”模式中的信是指（）应激的生理变化模式为（）健康教育的重要基础性工作是（）健康教育的实质是（）行为分阶
- 在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化,主要经历的是（）健康教育的作用是（）关于C型行为模式,具有时间紧迫感
其核心行为表现是情绪好压抑#从准备行动到行动是重要的变化,主要经历自我解放的阶
- 在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动,主要经历的是（）在影响行为的各因素中,建立咨询关系的先决条件是（）具有“跨学科而又无学科性”的是（）心理评估的内容包括（）关于健康教育和健康促进,以下叙述
- 在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）健康教育要达到促进健康的目的,首先要实现的目标是（）施拉姆双向传播模式的主要贡献是（）媒介的可选取性等
- 在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）传播是一种普遍的（）健康教育干预策略大体有健康教育、社会和（）“对,您做的很好!”这是对病人作出的什么反馈（）戒烟#
减肥
降血压
降血糖
安全带使用社会活动
- 人们对于某种疾病严重性的判断是（）健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）健康教育要达到促进健康的目的,首先要实现的目标是（）行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）及时反馈是促使传播进行下去的
- 人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和（）以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）下列哪项属于大众传播（）健康信念模式的基本内容包
- 健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响,在不同的变化阶段匹配于不同的改变策略,根据健康信念模式,应该以科学的设计开始,然后才会有科学的计划实施和效果评价,科学设计成为项目计划成败的关键,甚至是有害的,故
- 健康信念理论模式核心概念是相关疾病（）如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种（）媒介的可选取性等于（）健康教育实质是一种（）不是健康教育工作内容的是（）以传播卫生保健知识为
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