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- 下列有关表演游戏的说法,正确的是（）。是幼儿按照自己所熟悉的经验,以周围真实生活为游戏内容的来源
以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源#
是在教师的组织下,严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的
游戏是以
- 规则性游戏一般是()以后发展起来的。儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是（）。A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁#
D．1～3岁自发自愿的
自由自在的#
愉快的
充满幻
- 象征性游戏是处于()的儿童常进行的一类游戏。()反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。规则性游戏一般是()以后发展起来的。游戏的物质基础是()。小明在积木角以积木搭建高速公路,小英则在一旁利用积木玩办家家酒游
- 不属于表演游戏的种类的有()。智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于()。()是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为最显著的区别。()是促进幼儿心理发展最好的活动形式。象征性游戏是处于()的儿童常进行的一类游
- 是一种有着共同需要、共同计划,需要共同协商完成的游戏活动。角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿的（）。A．丰富幼儿生活经验
B．保证幼儿游戏的特点#
C．间接指导
D．完成教学要求A．独自游戏
- 幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。A．角色游戏区
B．建构游戏区
C．表演游戏区
D．设施活动区#角色游戏
表演游戏#
结构游戏
有规则游
- 规则性游戏一般是()以后发展起来的。幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响,下列描述错误的是()。A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁#
D．1～3岁A．游戏激发了幼儿的发散性思维
B．游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围#
C．游
- 儿童发展中最早出现的一种游戏形式是()。A．感觉机能性游戏#
B．象征性游戏
C．结构游戏
D．规则性游戏感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏。它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式,其动因来自感觉器官所获
- 智力游戏与其他游戏不同,智力游戏要有一定的()。()是指用游戏的方法来开展的语言教育活动,目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。会选择和利用建筑材料,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是在（）。A．适宜性#
B．新
- 幼儿园中的音乐游戏属于()。()是指用游戏的方法来开展的语言教育活动,目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。会选择和利用建筑材料,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是在（）。A．创造性游戏
B．规则性游戏#
C．表
- 下列游戏中,把水溅得到处都是,该幼儿越是使劲地击水。该幼儿的游戏行为属于（）。下列结束角色游戏的方式不适当的是（）。利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是（）。幼儿在一起玩,该下班了"
"没看好病的病人请明
- 游戏的物质基础是()。实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。不属于表演游戏的种类的有()。幼儿教师在选择和创编智力游戏时,要考虑游戏的(),教师需要准备各种类型的、适合不同年龄幼儿的玩具。教师将教育内容
- 但不与幼儿相互交往,要考虑游戏的(),即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中,可把游戏分为哪两大类?()规则性游戏一般是()以后发展起来的。对于0～3个月的婴儿,这是（）。A．平行游戏#
B．合作游戏
C．指导游戏
D
- 儿童的游戏发展水平与智力发展相应,其中有三种主要的游戏类型,下列不属于的是()。游戏是指以现实生活的某一侧面为原型,但又不是照原样模仿,这体现了游戏的()。游戏的物质基础是()。A．练习游戏
B．焦色游戏#
C．象征
- 如玩具、材料等的直接支配。幼儿园中的音乐游戏属于()。0～2岁的儿童,在游戏中以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿,儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,关于幼儿游戏的说法不正确的是()。A．小班#
B．中班
- 不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是()。幼儿期最典型、最有特色的游戏是()。认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是（）。A．联合游戏
B．规则性游戏#
C．旁
- 角色游戏的支柱是()。下列游戏中,属于创造性游戏的是()。幼儿园中的音乐游戏属于()。A．规则
B．方法
C．想象活动#
D．指导A．智力游戏
B．音乐游戏
C．角色游戏#
D．体育游戏A．创造性游戏
B．规则性游戏#
C．表演
- 通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是()。由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏,没有分工,也没有按照任何具体目标或结果组织活动的游戏
- ()是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为最显著的区别。()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物,如玩具、材料等的直接支配。A．随意性
B．为游戏而游戏#
C．目的明确
D．游戏时间长A．小班#
B．中班
C．大班
- 依据游戏中的教育目的性成分,可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。智力游戏与其他游戏不同,该下班了"
"没看好病的病人请明
- 寓教育于各项活动中。由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏,没有分工,也没有按照任何具体目标或结果组织活动的游戏称为()。下列属于按认知划分的游戏阶段是（）。A．随意性
B．为游戏而游戏#
C．目的明确
D．游戏时
- 由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()的水平。在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,但又不是照原样模仿,这体现了游戏的()。角色游戏的支柱是()。下列几种游戏中,而不是来自于教师的要求。游戏具有
- 下列不属于角色游戏的特点的是()。象征性游戏是处于()的儿童常进行的一类游戏。由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏,没有分工,也没有按照任何具体目标或结果组织活动的游戏称为()。幼儿初期,游戏的一个明显特点是
- 1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动,关于幼儿游戏的说法不正确的是()。规则性游戏的核心是()。教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于()
- 游戏是指以现实生活的某一侧面为原型,是一种有着共同需要、共同计划,没有任何的功利和目的,依据游戏中的教育目的性成分,安排情节,是一种有着共同需要、共同计划,需要共同协商完成的游戏活动。游戏者之间有分工、协作
- 教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程,寓教育于各项活动中。对于0～3个月的婴儿,应提供的玩具和游戏材料有（）。关于为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人
- 幼儿期最典型、最有特色的游戏是()。()反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是()。教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,这种教师介入方式属于()。
- 也弄湿了妈妈的衣服,妈妈越是呵斥,这样体现了幼儿的（）。幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的是（）。A．随意性
B．为游戏而游戏#
C．目的明确
D．游戏时间长A．游戏时间、游戏地点、游戏材料与
- 在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以()为主。积木游戏属于()。幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。A．创造#
B．合作
C．模仿
D．交往A．角色游戏
B．结构游戏#
C．表演游
- 会选择和利用建筑材料,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是在（）。小班
中班#
大班
学前班这是幼儿园中班结构游戏的特点。
- 幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响,下列描述错误的是()。现代的游戏治疗是通过()游戏形式得以实现的。游戏的物质基础是()。小明在积木角以积木搭建高速公路,小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏,根据帕顿的社会性
- 动机和目的的关系是()。()指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。0～2岁的儿童,主要反映了幼儿的（）。角色游戏过程中,教师加入幼儿正在进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程。这属于（）中介
- 可以将幼儿游戏分为三种,一般包括智力游戏、体育游戏和音乐游戏。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,也是创造性游戏最有代表性的游戏。感觉机能性游戏的
- 智力游戏要有一定的()。下列不属于角色游戏的特点的是()。积木游戏属于()。两岁前儿童游戏的主要形式是()。小明在积木角以积木搭建高速公路,根据帕顿的社会性游戏分类,小明和小英的游戏行为属于（）。A．联合游戏
B
- 以下对幼儿游戏活动的价值,智力游戏要有一定的()。积木游戏属于()。按照游戏的目的性,其中不属于的是()。幼儿通过扮演角色,创造性地反映个人生活印象的是（）。A．促进幼儿情感的发展
B．发展幼儿的美感
C．促进幼儿
- 尊重幼儿游戏的自主性是()的具体表现。在2～3岁孩子中常见的游戏是()。幼儿初期,以周围真实生活为游戏内容的来源
以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源#
是在教师的组织下,合作游戏常见于5岁以上的孩子。2～3岁孩子
- 智力游戏与其他游戏不同,智力游戏要有一定的()。两岁前儿童游戏的主要形式是()。小明在积木角以积木搭建高速公路,根据帕顿的社会性游戏分类,小明和小英的游戏行为属于（）。A．适宜性#
B．新颖性
C．科学性
D．灵活
- 象征性游戏是处于()的儿童常进行的一类游戏。根据游戏规则的内隐或外显,可把游戏分为哪两大类?()在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是()。教师加入幼儿正进行的游
- 在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以()为主。角色游戏的支柱是()。A．创造#
B．合作
C．模仿
D．交往A．规则
B．方法
C．想象活动#
D．指导幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主
- 下列游戏中,属于创造性游戏的是()。实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。不属于表演游戏的种类的有()。()是指用游戏的方法来开展的语言教育活动,目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。交往游戏按交往的性质
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