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- 幼儿园教育活动过程的评价包括()。按照档案袋的不同功能分类,其中不包括()。根据评价的范围,教育评价可分为三类,下列不属于这种分类方式的是()。幼儿园教育评价实行以（）为主。幼儿园教育评价的主体为教师、家长、
- 教师期望效应是由()研究发现的。教育评价最重要的作用是()。百花幼儿园每月对所有老师的保育教育工作进行评价,并给予改进建议。这种评价遵循的原则是（）。A．皮格马利翁
B．勒温
C．罗森塔尔#
D．夸美纽斯A．鉴定作
- 基于某种特定的标准,来评价幼儿对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。“水涨船高”属于（）。A．常模参照评价
B．正式评价
C．标准参照评价#
D．非正式评价形成性评价
相对性评价#
总结性评价
- 应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。在活动开展过程中对活动本身进行的评价属于()。以书面形式提出问题,由评价对象作答而获取资料进行评价的方法属于()。幼儿发展评价的方法包括观察评价法、表现性评
- 根据评价方式的不同,教学评价可以分为()。()又称为"泰勒模式",是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。按照档案袋的不同功能分类,其中不包括()。A．总结性评价、形成性评价与诊断性评价
B．常模参照评价和标准参照评价
C
- 幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()的评价。教育评价最重要的作用是()。在评价对象的集合之外,确定一个标准,评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,这种教育评价是()。基于某种
- ()不是标准化成就测验的优越性。“矮子里找高个”“水涨船高”是一种()。管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者,这反映了()的要求。()是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、
- 诊断性评价多半是在()实施的。幼儿园教育活动过程的评价包括()。幼儿园教育评价中最基本的评价方法是()。下列属于非正式评价的是()。从幼儿园管理者的角度来说,幼儿园教育评价主要是以()和微观评价为主。幼儿园教育
- 并有评分标准。这种测验法属于()。()是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较,重点是指出每位老师存在的问题,并给予改进建议。这种评价遵循的原则是（）。某幼儿园在开学前对所有新入园的幼儿进行智
- 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的,适用于大规模范围内评定个体()。对幼儿各方面的评价应该是()。行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的()。幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为（）。
- 为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。直接回答问题的谈话主要用来评价()。诊断性评价多半是在()实施的。下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。新的评价理念从一元评价到()。教师
- 听取广大家长的意见,更要考查所评班幼儿的发展水平,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后做出恰当的评价。这体现了评价的()原则。()是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。下面哪个不是
- 在评价对象的集合之外,确定一个标准,评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,评价其达到的程度,从而做出价值判断,这种教育评价是()。教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,根据幼儿的
- 对幼儿各方面的评价应该是()。下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。课程评价最重要的作用是（）。哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？（）A．反面评价
B．正面评价#
C．正面评价与反面评价相结合
D．消极评价A．
- 或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。幼儿园教育评价实行以（）为主。课程评价最重要的作用是（）。对某一教育活动效果的评价,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,收集方方面面的信息进行分析和归纳,因为随
- “矮子里找高个”“水涨船高”是一种()。诊断性评价多半是在()实施的。()不是标准化成就测验的优越性。按照档案袋的不同功能分类,其中不包括()。对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对（）的评价两方面。A．相对性评
- 新的评价理念从一元评价到()。教师评价的核心目标是教师的师德和()。某师范学校的声乐考试标准之一是：吐字清晰、饱满,声音位置统一,气息控制自然。只要达到这个标准就合格。这种评价属于（）。A．多元评价#
B．二元
- 课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。教育评价中的形成性评价是一种（）。A．效果评价#
B．方法评价
C．手段评价
D．结构评价过程取向评价#
结果取向评价
方法取向评价
内容取向评价课程评
- 评价活动主要由描述和()两方面构成。教师评价的核心目标是教师的师德和()。()的对象是活动进程中某一阶段的情况,以便克服不足或修订后续活动方案,一般不参与对活动效果的评定。A．反面评价
B．正面评价#
C．正面评价
- ()提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的()。下列属于非正式评价的是()。课程评价最重要的作用是（）。A．科顿
B．波斯纳#
C．布鲁纳
D．布鲁巴奇A．定量评价
B
- 直接回答问题的谈话主要用来评价()。对幼儿各方面的评价应该是()。标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的,适用于大规模范围内评定个体()。幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()
- 对幼儿各方面的评价应该是()。某师范学校的声乐考试标准之一是：吐字清晰、饱满,声音位置统一,气息控制自然。只要达到这个标准就合格。这种评价属于（）。幼儿园教育评价实行以（）为主。A．反面评价
B．正面评价#
C
- 常见的教学日记的形式不包括()。为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。下面哪个不是教学反思的方法?()某幼儿园在开学前对所有新入园的幼儿进行智力、学习兴趣、生活技能等方面的一个
- 课程评价最重要的作用是（）。检查或鉴定教育目标是否达成
及时发现现行课程与预定目标之间的差距
确保其正确的方向
促进教育教学的改进#对教育教学进行评价,最主要是要推进教育教学的发展,提高其质量。通过课程评价
- 直接回答问题的谈话主要用来评价()。()不是标准化成就测验的优越性。按照档案袋的不同功能分类,其中不包括()。根据评价的范围,教育评价可分为三类,声音位置统一,气息控制自然。只要达到这个标准就合格。这种评价属于
- 教师期望效应是由()研究发现的。教育评价最重要的作用是()。教学评价()测量和测验。()是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。()的对象是活
- 是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。某师范学校的声乐考试标准之一是：吐字清晰、饱满,声音位置统一,气息控制自然。只要达到这个标准就合格。这种评价属于（）。A．相对性评价#
B．绝对性评价
C．定性评价
D．定量评
- 幼儿发展评价是否科学、恰当,主要取决于()。幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为（）。对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、（）、整体性和“看得见”。A．幼儿教师是否重视
B．幼儿是否积极配合
- 教育评价最重要的作用是()。幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()的评价。在活动开展过程中对活动本身进行的评价属于()。A．鉴定作用
B．诊断作用
C．改进作用#
D．导向作用A．家庭
- 根据评价方式的不同,教学评价可以分为()。教师期望效应是由()研究发现的。幼儿发展评价的方法包括观察评价法、表现性评价法、等级量表评价法和（）。A．总结性评价、形成性评价与诊断性评价
B．常模参照评价和标准参
- 直接回答问题的谈话主要用来评价()。教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出()。行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的()。幼儿园教育活动过程的评价包括()。应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期
- 教师期望效应是由()研究发现的。教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中"皮格马利翁"的名字,对评价对象进行测查的方
- “矮子里找高个”“水涨船高”是一种()。幼儿发展评价是否科学、恰当,确定一个标准,评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,教育评价可分为三类,下列不属于这种分类方式的是()。某幼儿园在开学前对所有新入园的幼儿进行
- 不能只听某个领导或某个专家的意见,听取广大家长的意见,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后做出恰当的评价。这体现了评价的()原则。教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。
- ()提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等,并有评分标准。这种测验法属于()。在实施档案袋评价之前,教师需要完成的工作不包括()。A．
- 韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等,并有评分标准。这种测验法属于()。A．标准测验法#
B．教师自编测验
C．观察法
D．谈话法标准测验法是由教育专家确定的测验法,测验结果可
- 教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于()。在评价对象的集合之外,确定一个标准,评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,评价其达
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