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- 社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及()。陈鹤琴提出的“五指活动”指的是（）。强调应以个人天性的发展为目的,应该为自己和自己的爱好而生存的著作是
- 决定着受教育的权利,还决定着（）。《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的时间是（）。幼儿园课程的性质不包括（）。应随时对幼儿各种行为进行表扬#
应多对幼儿进行积极的社会强化
应多与幼儿分享愉快的情绪体验
应
- 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是（）。教育使人们对生活意义的理解,使人们的道德水平得到提高,对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升,即教育使人类的生活质量全面提高
- 活动性原则要求学前教育以活动为主,有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的,是儿童最愿意从事的活动,最能满足儿童的需要,有效地促进儿童发展,实施全纳式教育
D．托幼机构教育职能进一步加强A．主导#
B．被动
C
- 我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求,可以相对划分为（）五大领域。合理规划幼儿活动空间,合理安排班级物品的管理,学前
- （）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,重在激发幼儿的()。教育使人们对生活意义的理解,它体现了学前教育的()。下面不属于师幼关系单向度表现的是（）。幼儿德育的内容主要包
- 以下属于幼儿园常用的口授法的是（）。幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据(),有计划、有系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求,可以相对划分为（）五大领域。
- 他创办了世界上第一个幼儿园。()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。中国幼儿园的创始人是()。人力资本理论说明了（）。政治经济制度对教育起（）作用。幼儿园课程的性质不包括（）。现代幼儿园教师的首要角色是（）
- 支架教学就是（）。《三字经》中所说的“人之初,提供必要支持#
尽可能周全地照顾幼儿的一日活动
减少幼儿学习和生活上的困难与挫折
控制幼儿,制订详细的幼儿学习计划父母决定论
教师决定论
环境决定论#
遗传决定论全
- 解决幼小衔接工作的关键在于（）。教育发展的规模和速度是由（）决定的。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求,我国幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的,可以相对划分为（）五大领域。以下选项中,根据儿童
- ()在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分,不属于幼儿园教学特点的是（）。教育家苏霍姆林斯基说“漂亮的孩子人人喜欢,只有对丑孩子的爱才是真正的爱。”这句话主要说明的是（）。在其他教育基本要素都
- 写出了教育史上第一部学前教育专著《母育学校》的教育学家是()。“成熟势力说”的创始人是（）。发展适宜性原则有两个方面的涵义,即年龄适宜性和（）。A．夸美纽斯#
B．卢梭
C．蒙台梭利
D．福禄培尔柏拉图
格赛尔#
华
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,发展智力的唯一途径,不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值,培养幼儿关心、友好的态度和行为,发展认识能力。幼儿教师应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,包括全体幼
- 南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是()。幼儿园两大方面的工作是（）。A．《百家姓》
B．《千字文》#
C．《弟子规》
D．《三字经》保育
保育和教育#
保护儿童
照看孩子南朝梁武帝时期,员外散骑侍郎周兴嗣奉皇
- 以下选项中,不属于幼儿园教学特点的是（）。我国第一所公立幼儿园于l903年建立在湖北()。物质环境是学前教育存在与发展的()条件。目的性与强制性#
生活性与启蒙性
游戏性与情境性
活动性与参与性A．武汉
B．武昌#
C
- 幼儿德育工作的内容不包括（）。陈鹤琴提出(),()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。蒙台梭利把个体一生中发展重要的特性或能力的最佳时期称为（）。文明礼貌教育
友爱教育
集体生活教育
热爱大自然#A．活动分析法
B
- 如果幼儿有主动学习的体验,就能独立思考。这表明该幼儿是（）。中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的()。所谓（）,就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授给儿童。学习的奴仆
学
- 幼儿园课程的性质不包括（）。“学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益”,这体现了学前教育的()。幼儿园教育应以()为基本的活动方式。世界上最早的学前教育机构是()。在幼儿同月计划、周计划中,教师制定的目标是
- 下列不属于学前教育小学化倾向的原因是（）。蒙台梭利的教育原理是以()为出发点的。()是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动特点的(
- （）是实施学前儿童德育的最基本的途径。幼儿教育是对()岁的幼儿所实施的教育。幼儿园的重要任务之一是（）。家庭教育
学前教育
社会教育
日常生活#A．4～5
B．1～6
C．3～7
D．3～6#要满足家长个人的兴趣和爱好
要
- 幼儿园的重要任务之一是（）。()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。要满足家长个人的兴趣和爱好
要促进家长身心的健康发展
要为家长参加工作、学习提供便利条件#
要为家长留下单独生活的时间和空间A．幼儿教育目标#
- “三岁之魂,百岁之才。”儿童发展到三岁,可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是（）。南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是()。在托幼机构教育过程的诸多关系中,最重要的是（）。“
- 下面哪个选项不属于在我国经济改革与发展的今天,学前教育机构从小培养儿童的主要的教育任务？（）()是裴斯泰洛齐教学理论的核心,认为教育过程必须从一些最简单的因素开始,逐步提高儿童的认识水平。创制“恩物”的幼儿
- 福禄贝尔为儿童创造了一种操作物--“恩物”,不包括将（）融为一体。“白板说”是由下列哪个教育家提出的？（）幼儿爱听表扬,不喜欢挨批评,所以幼儿德育要坚持（）。《教育漫话》是哪位教育家的教育论著？（）玩具
教具
- （）应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（）。教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间
- 从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪90年代强调（）。“幼儿园”一词是()年诞生的。幼儿学习的范畴按学习领域相对划分为健康、语言、社会、科学和()等五个领域。幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据(),根据儿童
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的时间是（）。我国第一所公立幼儿园于l903年建立在湖北()。幼儿园课程的性质不包括（）。1996年7月
1996年9月
2001年7月#
2001年9月A．武汉
B．武昌#
C．宜昌
D．襄阳基础性
非
- 幼儿园两大方面的工作是（）。“学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益”,这体现了学前教育的()。捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文,其中的（）一书是历史上第一本学前教育学专著。保育
保育和教
- 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,这种做法违反了（）。下面不属于师幼关系单向度表现的是（）。幼儿德育的内容主要包括两个方面,能增强其爱国的
- 我国学前教育中所特有的一条原则是（）。现代儿童观认为()。中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的()。在托幼机构教育过程的诸多关系中,最重要的是（）。独立自主性原则
发展适宜性原则
保教结合
- 发展适宜性原则有两个方面的涵义,即年龄适宜性和（）。写出了教育史上第一部学前教育专著《母育学校》的教育学家是()。以下哪部教育著作以“回归自然,上课总是提问他们,这违背了班级管理的()。《教育漫话》是哪位教育
- 某中班一次美术活动“画熊猫”,教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）。“三岁之魂,百岁之才。”儿童发展到三岁,可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确
- 我国第一所公立幼儿园于l903年建立在湖北()。我国幼儿园是对()岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。A．武汉
B．武昌#
C．宜昌
D．襄阳A．5
B．3#
C．4
D．6黄炎培
蔡元培
陶
- ()直接决定幼儿园教育质量的好坏。被称为“中国的福禄培尔”的教育家是()。幼儿学习的范畴按学习领域相对划分为健康、语言、社会、科学和()等五个领域。我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。提出了“教育即
- 她在研究和治疗弱智儿童的实践中,取得了明显的效果。她相信把自己的方法和经验用于正常儿童的教育一定会更有效,于1907年在罗马贫民区创办了一所"儿童之家"。在那里,蒙台梭利采用了特殊的教育方法,创造了教育的奇迹。
- 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于（）。托幼机构安排一个固定的时间,主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访,以了解家长的意见和建议。这种方式是（）。按规定不能用
小班幼儿年龄小,
- 在儿童心理发展中起决定作用的是（）。信息时代要求幼儿教师的角色实现诸多转变,能理解日常用语
能清楚地说出自己想说的事
能主动地参与各项活动,制约儿童心理发展的因素主要有四种：成熟、物体经验、社会经验和平衡
- 提出了“教育即生活”的概念的教育家是（）。以下最利于幼小衔接的活动内容是（）。杜威#
卢梭
蒙台梭利
洛克我会整理#
我的牙掉了
我想这样飞
我的身体朋友杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了"教育即生活"的概念。
- 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。《幼儿园教育指导纲要（试行）》的结构主要包括四个部分,从前到后这四部分内容分别是（）。（）被世界誉为“幼儿教育之父”。班级管理的对象是幼儿同的（）。幼儿园班
- 我国幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的,可以相对划分为（）五大领域。皮亚杰认为,学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。（）是第一个明确要使儿童
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