查看所有试题
- “龟缩”一词的构词方式是（）句子中的“想”属助动词的是（）.属于同位性偏正结构的是（）.关于独体字和合体字的说法,（）是正确的。A、主谓式
B、补充式
C、偏正式#
D、单纯词他想去学习#
很想他
我想他不会来了
想办
- “珊瑚”一词是（）双唇送气清塞音是（）“说一说、笑一笑”中的“一”念（）“炫”和“渲”的读音是（）。A、联绵词一个语素#
B、音译词一个语素
C、偏正式合成词两个语素
D、联合式合成词两个语素A、p#
B、t
C、q
D、cA、阴
- 下列各组词中全部是联绵词的是（）现代汉民族共同语和方言的关系是（）三合中响复韵母有（）“反法西斯主义者”中的语素有（）下列语句与其他三个不同的是（）.“想得很”和“想得十全十美”中补语的类型分别是（）。下列
- “反法西斯主义者”中的语素有（）下面四句中加粗的词不是副词的是（）。A、两个
B、三个
C、四个#
D、五个A、掌声忽然响了起来。
B、掌声突然响了起来。#
C、掌声猛然响了起来。
D、掌声果然响了起来。
- “虚心”和“虚伪”的区别是（）下列选项中对“薄膜”的韵母分析正确的是（）同别的语言作比较,现代汉语有它的特点。同印欧语（以英语为例）相比,它在词汇方面的突出特点有（）既能受程度副词修饰又能带宾语的词是（）。A
- “喂养”和“饲养”的区别是（）下列各组加粗的词中不属于兼类词的是（）。“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是（）A、动作的行为特点不同
B、动作行为的施事者不同
C、语义轻重不同
D、支配对象不同#A、方便了
- “惆怅”一词是（）A、叠韵词
B、双声词#
C、音译词
D、非双声叠韵词
- “沙哑”和“沙发”中的“沙”（）A、都是语素
B、都不是语素
C、前者是语素后者不是语素#
D、前者不是语素后者是语素
- “同”和“陪同”的区别是（）A、语体色彩不同#
B、感情色彩不同
B、意义的轻重不同
D、范围大小的不同
- “雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是（）舌尖前送气清塞擦音是（）。“电视剧小王向来是不看的”中的“向来”“是”的词性分别是（）。根据《异读词审音表》,“作料”的“作”应该读（）A、词、语素、字
B、语素、字
- 普通话词汇规范化工作主要有以下几个方面：第一、（）,第二、（）,第三、（）,第四、（）。“咬一口、打一拳、踢一脚”等短语中的“口、拳、脚”是（）。“玻、泼、摸、佛”应该拼写成（）方言词的规范；外来词的规范；古
- 惯用语以（）个字的居多,并且大都是（）结构的短语。3；动宾
- “呆板”在“不聪明、反应慢”的意义上同（）一词构成反义关系。“中华儿女、华佗、华山”中的“华”念（）下列问句属于特指问的有（）。机灵A、hu
B、hu
C、“中华”的“华”念hu,“华佗、华山”的“华”念hu#
D、“中华”的“华”念hu,
- 基本词汇的三大特点是（）、（）、（）。全民常用性；稳固性；能产性
- 词义演变的途径有以下几种：一、（）,二、（）,三、（）。有四个句子：（1）我不知道这把伞是谁放在那儿的。（2）这件事不知是谁告诉过他。（3）我才来的时候谁都不认识。（4）我看你们双方谁也说服不了谁。这四个句
- 一般词汇包括（）、（）、（）、（）和（）等。下列汉字中都是形声字的一组是（）。da、di、du中的d实际发音（）d、t、n、l四个辅声的发音部位是（）“鱼”和“衣”。在韵母上的区别是（）古语词；方言词；外来词；行业
- 汉语吸收其他语言的词语有两种做法：（）和（）。一般所说的外来词只指（）,不包括（）。下列结构不相同的一组成语是（）音译；意译；音译词；意译词A、毛遂自荐、胸有成竹
B、中流砥柱、孜孜不倦
C、天翻地覆、营私
- 成语具有以下基本特征：一、（）,二、（）。现代汉民族共同语和方言的关系是（）从下面四组形声字中选出一组不是左形右声或左声右形的字（）。普通话辅音音位共有（）意义的整体性；结构的凝固性A、互相排斥
B、互相
- “一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表（）i和u的区别在于（）表示动作行为的同义词的不同可能是（）几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话,能听得出说话人是张三还是李四,这主要是由于各人的（）韵头
- “员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是（）“zhung（庄）”这个音节（）关于粘合式,下列说法不正确的是（）下列短语属于述宾短语的是（）。A、乡、分、严#
B、祖、分、严
C、祖、乡、分
D、员、分、妊A、由六个
- 熟语包括（）、（）、（）等,它们的格式和构成成分（）,它们的意义往往（）。在使用上,它们的性质和作用相当于（）。下列说法正确的是（）成语；惯用语；歇后语；比较固定；具有整体性；词A、声带在发音时音高的变化
- 语义场就是通过（）的对比,根据它们词义的（）或（）划分出来的类。同义词在意义方面的差别主要表现在（）“第一”中的“一”应读（）。下列各项中,两个音节都属于零声母的是（）不同词之间；共同特点；关系感情色彩不同
- 复合式合成词是由（）结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由（）构成的合成词；附加式合成词是由（）组合而成的。下列4组词不能构成构成关系义场的一组是（）。“说一说、笑一笑”中的“一”念（）（）名量词组成量
- 词的本义是词的（）意义,基本义是词的（）的意义,引申义是（）的意义,比喻义是（）的意义。“班弄”的“弄”有两种读法,nng和lng（）“艰、难、戏、劝、对”等字中的“又”是：（）。和汉语有亲属关系的语言是（）e和ä的区别
- 双音节单纯词主要包括（）、（）、（）三种。汉语的音节里（）下列汉字笔画的分析,（）是正确的。联绵词；叠音词；音译词A、辅音较少,元音占绝对优势#
B、辅音较多,元音较少
C、辅音和元音各半“凹”字由六画构成。
“
- 词是构成（）或（）的要素,语素是构成（）的要素。下列语句与其他三个不同的是（）.短语；句子；词唱一个歌给我听#
炒一个菜给我吃
倒一杯茶给我喝
拿一支笔给我用
- “鬼”、“神仙”等词的意义是对客观世界的（）反映。关于粘合式,下列说法不正确的是（）曲折的或歪曲的粘合式偏正结构的功能相当于一个单个的名词
粘合式能以粘合式为成分,也能以组合式为成分#
组合式可以以粘合式为成
- 单纯词的特点是：不管它有多少音节,但只有（）个语素。语句中的强调重音（）下面四个字中哪一个字不是形声字：（）。普通话的音节结构有如下特点（）“不好”中的“不”应读（）1A、是有固定规律
B、是跟语法重音一致的
- 同义词主要有两种类型。一是（）。二是（）。下列短语属于都体词性短语的是（）。根据《异读词审音表》,“作料”的“作”应该读（）等义词；近义词A、孩子们的到来、狮子的愚蠢、我们的老朋友张辉#
B、孩子们都来了、狮
- 反义词是指（）的词。从意义关系上区分,反义词有两类：一类是（）,另一类是（）。词义具有（）等几个性质。意义相反或相对；互补反义词；极性反义词概括性#
模糊性#
民族性#
任意性
- 复合式合成词有（）种类型,它们是（）、（）、（）、（）、（）。“不动声色”中的“不”字声调该读（）下列结构中与其他三个不同的一个是（）“培养学生分析问题和解决问题的能力”就短语的类型来说,属于（）。5；联合式
- “流连”是单纯词中的（）词,“妯娌”是（）词,“丁宁”是（）词。“相反”和“相对”的词性应该是（）。双声；非双声叠韵关系的；叠韵A、形容词；区别词#
B、区别词；形容词
C、形容词；形容词
D、副词；区别词
- 同义词的辨析可以从三个方面进行,一是（）,二是（）,三是（）。两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（）理性意义方面；色彩方面；词性和用法方面有人、吃饭
进城、很新鲜
说清楚、拿了去
洗衣服、洗干净#
- 义素是构成词义的（）,也就是词义的（）,所以又叫（）或（）。现代汉语词汇中占绝大多数的是（）最小意义单位；区别特征；语义成分；语义特征A、单音节词
B、双音节词#
C、三音节词
D、多音节词
- 同音词是指在现代汉语普通话中（）、（）、（）都相同词,它可以分为（）和（）两大类。声母；韵母；声调；同形同音词；异形同音词
- 由一个语素构成的词叫做（）。合成词是由（）语素构成的词。语音的强弱跟说话时用力的大小（）“得”属动词后缀的是（）.单纯词；两个或两个以上A、成正比#
B、成反比
C、没有关系看得多#
看得见
拿得动
分得清
- （）是词的物质外壳,（）是词的内容。表示庄严、悲痛、冷淡等感情或一般的叙述说明用（）下列五组成语,每组结构相同的是（）词的语音形式；词的意义A、升调
B、降调
C、曲调
D、平调#A、颠沛流离、心灰意冷#
B、青出
- （）是词义中的主要部分,词还有附属的（）,也可称作（）。停顿和标点（）“供给”的“给”应该念（）理性义；色彩义；附属义A、是完全一致的,有标点的地方要停顿,没有标点的地方不要停顿
B、有时和标点不完全一致,没有标
- 词义是对客观事物的（）反映,它包含着人们对客观事物的认识。下列各组词中全部是联绵词的是（）“共同”、“局部”所属词类是（）（）“得”后成分是宾语。概括Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠#
Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、
- 由词根加词根组成的合成词有（）和（）两种形式。区别词的语法特点是（）。复合词；重叠词A、可以受“不”修饰
B、只能做名词的修饰语#
C、可以受数量词修饰
D、表示否定的时候用“非”#
E、不能充当主语、宾语、谓语#
川公网安备 51012202001360号