课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方

【名词&注释】

生物制剂(biological preparation)、生活经验(life experience)、教学大纲(syllabus)、充分利用(make full use)、基本思想(basic idea)、密切相关(closely related)、总结性评价(summative evaluation)、摸底考试、学习准备(learning preparation)、凡士林纱布条

[单选题]课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。

A. A．直接导入
B. B．练习导入
C. C．事例导人
D. D．悬念导入

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学习资料：

[单选题]“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

A. A．①②
B. B．③④
C. C．②④
D. D．①③④

[单选题]教科书是教学大纲的()。

A. A．实验
B. B．依据
C. C．具体化
D. D．指导

[单选题]心智技能的培养，第一步是（）。

A. 原型操作
B. 原型定向
C. 原型内化
D. 原型反思

[单选题]教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。

A. 形成性评价
B. 相对性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 诊断性评价

[多选题]干热灭菌适用于易被湿热损坏和在干燥条件下使用更方便的物品，例如（）

A. 金属
B. 玻璃
C. 陶瓷
D. 凡士林纱布条
E. 生物制剂

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