新开发的课程应着重于对（）的评估。

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、课程目标(curriculum goal)、课程内容(curriculum content)、课程设计(course design)、观察者、专用工具(special tool)、培训评估(training evaluation)、总结性评估(conclusive evaluation)、行为观察法、管理人员培训

[多选题]新开发的课程应着重于对（）的评估。

A. 教学方法
B. 教学策略
C. 培训需求
D. 课程设计
E. 应用效果

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学习资料：

[单选题]培训评估^{(training evaluation)}意义的体现来自于对培训过程的（）。

A. 全程评估
B. 培训前评估
C. 培训中评估
D. 培训后评估

[单选题]（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。

A. 课程目标
B. 课程内容
C. 课程评价
D. 课程范围

[单选题]（）是指评估者依据自己的主观判断，而不是用事实和数字加以证明。

A. 正式评估
B. 非正式评估
C. 建设性评估
D. 总结性评估^{(conclusive evaluation)}

[单选题]行为观察法是一种培训效果评估方法，对其论述不正确的是（）。（2011年5月二级真题）

A. 能够向学员当场反馈学习的进展
B. 能够考核培训后学员的能力进步
C. 能够检验培训项目设置是否合理
D. 能够测量和评价学员的行为变化

[单选题]组织内不需要培训的人员是（）。

A. 可以改进目前工作的人
B. 有能力而且组织要求他们掌握另一门新技术的人
C. 有开发潜力的人
D. 提出辞职的人

[多选题]一般来说，基层管理人员培训的重点内容包括（）。

A. 管理理念
B. 管理前沿理论
C. 专业技术能力
D. 管理专业知识
E. 企业管理面临的内外部环境

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