【名词&注释】
科技进步(scientific and technological progress)、教育事业(educational cause)、人民群众(the masses)、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性(particularity of contradiction)、“白马非马”、政治生活(political life)、深刻理解(deeply understand)、个人得失、社会存在决定社会意识
[单选题]近年来,情人节、圣诞节等洋节正将它们所负载的价值观念和生活情趣推而广之,中国社会正在被这些新颖、另类的文化所感染、浸润。这表明()。
A. 社会存在决定于社会意识
B. 社会意识具有相对独立性
C. 不同的社会意识具有不同的性质
D. 社会意识对社会存在具有反作用
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学习资料:
[单选题]下列典故最能够表达由感性认识上升为理性认识的是()。
A. 目不窥园
B. 目不识丁
C. 目无全牛
D. 目不见睫
[单选题]中国古代哲人荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”这是一种()。
A. 宿命论观点
B. 朴素唯物论观点
C. 机械唯物论观点
D. 唯意志论观点
[单选题]为引导高校毕业生到西部去,共青团中央和教育部等部门组织实施了“大学生志愿服务西部计划”。该计划的主要内容包括:根据西部建设和发展需要设置服务岗位;给予志愿者一定的生活补贴,并在服务期满时为其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就业服务。这一计划的设计所体现的哲学道理是()。①集体利益和个人利益相统一②实现人生价值要发挥主观能动性③在社会实践中改造主观世界④个人理想应该与社会需要相结合
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[单选题]第四届全国道德模范龚全珍是开国将军甘祖昌的夫人,在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日,兢兢业业、教书育人。离休后,倾力捐资助学、扶贫济困,开办“龚全珍工作室”服务社区群众,受到当地干部群众的尊敬和爱戴。龚全珍老人的事迹说明()。①人既是价值的创造者,又是价值的享受者②人生价值不应以个人得失作为评价标准③先进人物的行为是正确价值观的评价标准④人生价值就是对他人、对社会的贡献
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
[单选题]“以人为本”是科学发展观的核心。深刻理解(deeply understand)以人为本,才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵,切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局,把科学发展观落到实处。从哲学上看,“以人为本”体现了()。①人民群众是社会历史的主体②联系具有普遍性③历史观的要求④中国共产党的性质和宗旨
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
[单选题]“以人为本”是科学发展观的核心。深刻理解(deeply understand)以人为本,才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵,切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局,把科学发展观落到实处。从哲学上看,“以人为本”体现了()。①人民群众是社会历史的主体②联系具有普遍性③历史观的要求④中国共产党的性质和宗旨
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
[单选题]近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明()。
A. A.事物总处在渐进和不显著的变化中B.事物发展的道路是迂回的、曲折的C.事物发展的方向是前进的和上升的D.有序的系统内部结构促进事物发展
[单选题]名家主要代表人物公孙龙以诡辩而闻名。据说,他有一次骑马过关,官吏说:“马不准过。”公孙龙回答说:“我骑得是白马,白马非马。”说着就连马一起过去了。“白马非马”的错误在于()。
A. 否认了事物矛盾的普遍性与特殊性的区别
B. 否认了事物矛盾的普遍性与特殊性的联系
C. 否认了事物矛盾的普遍性
D. 夸大了事物矛盾的特殊性
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