根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得

【名词&注释】

思想品德(ideology and morality)、学习效果(learning effect)、思想性(ideological content)、心理品质(psychological quality)、组织形式(organization form)、授人以渔、课外作业(extracurricular homework)、间接性(indirectness)、具有科学性、想不到(unexpectedness)

[单选题]根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。

A. B

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学习资料：

[单选题]为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）。

A. 教学方法
B. 教学内容
C. 教学组织形式
D. 教学策略

[单选题]“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（）。

A. 培养学生积极的心理品质
B. 发展学生的能力
C. 知识的传授
D. 培养学生良好的思想品德

[单选题]赫尔巴特说：“我想不到^{(unexpectedness)}任何无教育的教学。”这句话体现了（）。

A. 教学永远具有教育性
B. 教学永远具有引导性
C. 教学永远具有科学性
D. 教学永远具有思想性

[单选题]耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。

A. C

[单选题]通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（）。

A. 直接的
B. 间接的
C. 具体的
D. 模糊的

[单选题]布置课外作业^{(extracurricular homework)}的目的是（）。

A. A

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