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- 教育投资比例的静态指标主要有投资（）。按教育需求的主要可将教育需求划分为（）。新的教师增资制度包括定期调整工资标准（）。沃尔什利用现值折算法得出收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。占社会总产值的比
- 教育投资又被称为（）。舒尔茨认为,决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是（）余数分析法的提出者是（）。教育资源#
教育经费
教育投入#
智力投资
教育经济条件#A．投资比例
B．投资收益率#
C．投资量
D．经
- 分权制国家义务教育投资主要来源于（）。1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立,1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行。（）劳动力供给是指（）学校的固定资产包括（）。人力资本与物力资本的共同特征
- 确定教育投资比例的刚性指标是（）。财政年度内由教育的经常支出而发生的成本称为（）最理想的学校规模类型是（）教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是（）教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是（）有关教育经
- 我国劳动力结构的特点有（）。手臂伸向侧前下方与身体成30º,手心朝下,以腕部为轴重复向下摆动,表示起重机（）。教育成本分担和补偿理论提出的时间是（）。最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是（）。基数大,增
- 关于“教育市场”问题的主要观点有（）。我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和（）义务教育的强制性和公共性特点决定了义务教育投资的主体是（）全社会人口平均受教育年限是一个国家
- 世界高等教育结构改革的总趋势是（）。舒尔茨认为,决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是（）劳动力要想摆脱结构性失业,就必需增加（）。大众化#
多样化#
多层次化#
综合化#
复杂化A．投资比例
B．投资收益
- 有关教育经济学的具体学科属性观点有（）。下列因素除哪一种以外都会使需求曲线外移（）经济增长因素分析法的提出者是（）。部门经济学#
教育科学#
独立的新兴学科#
交叉学科#
是一个不成熟的学科购买者（消费者）收
- 我国中等和高等教育结构的发展方向是（）。政府对教育供求进行调节的依据是（）沃尔什利用现值折算法得出收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。多样化#
多层次化#
综合化#
现代化#
大众化教育是消费性事业
教育
- 按教育需求的主要可将教育需求划分为（）。教育经济学教育经济学产生的标志是（）GDP应该包括以下哪一项（）确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）马克思“工人阶级的再生产,同时也包括技能的时代传授和积累”这一
- 我国研究教育投资经济效益的理论基础是（）。第一次正式使用“知识经济”概念的是（）在其他一切条件相同的情况下,水平较高的教师的个别劳动时间（）社会必要劳动时间。劳动价值学说#
等价交换原则#
按劳分配原则#
人
- 经济增长因素分析法的提出者是（）。教育长期规划的时间一般为（）美国学者曾满超和亨利·莱文的一项研究表明,教育过度会对（）产生直接的负面影响。教育服务除具有一般服务业的特性外,还具有（）特性。英国人
美国人
- 属于生产劳动范畴的是（）。“用之于人的教育投资,是最有效的投资,在所有资本中,最有价值的就是对人投资而形成的资本”。这是哪一位经济学家的观点？（）20世纪60年代西方教育经济学“主流派”的理论基石是（）我国教育
- 马克思主义认为教育劳动的生产性表现为（）。德国经济学家（）在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中,分析了教育在经济发展中的作用,提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。我国对教育规模经济进行研究的
- 西方第二代教育经济理论主要包括（）。下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是（）如果要使总产量达到最大,则一种生产要素的投入应该使（）。首先在经济学领域提出“创新”概念的经济学家是（）劳动力的知识
- 人力资本与物力资本相比其自身特征有（）。根据学校现有的会计核算资料,按教育成本的内容进行分析计算,得出教育成本的方法叫做（）提出费用--效益分析法的是（）。采用反事实度量法的是（）。间接性#
高效性#
延效性
- 劳动力市场划分理论将市场划分为（）。美国学者曾满超和亨利·莱文的一项研究表明,教育过度会对（）产生直接的负面影响。从经济对教育发展的决定与制约作用看,下列命题正确的包括（）我国中等职业技术教育培养的毕业
- 教育结构的特性主要包括（）。教育劳动是一种（）性的劳动。教育经济收益表现为教育可以（）。多方面性#
复杂性
多层次性#
随机性
多方向性服务性#
生产性
社会性
消费性培养劳动者#
提高劳动生产率#
增加国民收入#
- 人力资本与物力资本的共同特征是（）。“经合组织”1996年年度报告正式使用“知识经济”,“知识经济”的三个标志不包括（）都能使个人收入增加#
都能使国民收入增加#
都通过投资形式实现#
均具有资本的性质#
都可带来剩余
- 关于教育产业问题的主要观点有（）。学生本人、家庭、亲友为学生受教育直接支付的学费、杂费、书籍文具费、文体费、交通费、住宿费、生活差距费等构成（）1980年,人力资本理论主要代表人物（）来中国讲学,人力资本理
- 构成劳动力意总价值的因素是（）。在教育投资收益方面提出“年龄-收入曲线”的经济学家是（）。正常增资制度包括（）。本人所需的生活资料费用#
子女所必需的生活资料费用#
教育和训练费用#
本人所需的生产资料费用
子
- 余数分析法的提出者是（）。“用之于人的教育投资,是最有效的投资,在所有资本中,最有价值的就是对人投资而形成的资本”。这是哪一位经济学家的观点？（）周期性失业是指（）教育经济学兴起于20世纪（）年代。我国研究
- 教育投资产生的教育成果包括（）。我国学者提出的教育经济效率的计算方法主要有（）构成劳动力意总价值的因素是（）。义务教育的投资主体是（）。一定时期用于教育的物化资金部分是（）。正规学校地区分布是指（）。
- 研究学校规模对人际关系影响的学者有（）。编制教育规划的原则包括：量力而行、积极稳妥、因地制宜和（）学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入的成本是（）萨卡洛普斯通过研究,得出的结论是：一般情况下
- 教育经济效益计量方法有（）。教育高消费形成的原因有（）国家、政府、团体和个人投资教育的资金总合是（）。劳动简化法#
余数分析法#
反事实度量法
增长因素分析法#
现值折算法#教育消费的“双轨制”#
政府投入不到位
- 教育经济效益计量指标有（）。教育纯收益的计算公式为（）凯恩斯的流动偏好利率理论表明,决定利率的是（）属非生产积累资金的是（）。中国国家教委规定,高中教师应具有的文化水平为（）教育投资也称（）教育纯收效#
- 教育投资经济效益包括（）。世界高等教育结构改革的总趋势是（）。宏观经济效益#
微观经济效益#
社会经济效益
个人经济效益
其他经济效益大众化#
多样化#
多层次化#
综合化#
复杂化
- 学校规模过大衍生的最主要缺陷有（）。教育经济收益表现为教育可以（）。成本增加
生均费用下降
科研水平降低
人际关系疏离#
行政僵化#培养劳动者#
提高劳动生产率#
增加国民收入#
增加个人收入#
增加无形收入
- 体现教育资源使用的适当性的是（）。劳动力要想摆脱结构性失业,就必需增加（）。建筑设备共用
建筑设备专用#
教师一专多能
教师专才专用#
教师角色多元化家庭收入比例
产业结构比例
教育效益比例
个人教育投资比例#
- 教育规模按其状况是否适度可分为（）。影响劳动生产率的因素是多方面的,从大的方面讲主要有劳动力人数和（）美国学者曾满超和亨利·莱文的一项研究表明,教育过度会对（）产生直接的负面影响。集权制国家义务教育投资
- 教育规模经济形成的条件有（）。资源利用的充分性#
人力资源的多能性
资源使用的适当性#
规模扩大的有限性#
固定资产的非专用性
- 对于规模过大萎缩型的学校应（）。教育经济学产生和形成的直接理论来源是（）考查教师工作效率的指标不包括（）西方经济学中,用于计量各种因素在经济增长中作用的反事实度量法,最早运用于（）人力资本理论具有突出的
- 学校所使用的资源中主要的资本成本是（）。西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）在教育投资使用效率不变的情况下,教育投资量愈小,教育供给量就（）。学校提高教育投资使用效率的前提条件是（）人员经费
业务
- 我国对教育规模经济进行研究的学者有（）。周期性失业是指（）提出“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量”,“是最高意义上的革命”这一论断的是（）在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的
- 教育规模过小成长型的弊端有（）。根据学校现有的会计核算资料,按教育成本的内容进行分析计算,得出教育成本的方法叫做（）需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局,逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区
- 教育经济效益的特点是（）。社会平均劳动简化比计算公式是（）下列命题正确的有（）首先在经济学领域提出“创新”概念的经济学家是（）在生产技术组织和其他条件不变的情况下,一定的投入会有一定的产出,通常会出现规模
- 教育规模按发展趋势可分为（）。成长型#
稳定型#
过小型
萎缩型#
过大型
- 改变学校布局分散、生源不足的方法有（）。“用之于人的教育投资,是最有效的投资,在所有资本中,最有价值的就是对人投资而形成的资本”。这是哪一位经济学家的观点？（）对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场
- 教师劳动力的非良性流动是指（）。我国中等和高等教育结构的发展方向是（）。A, C多样化#
多层次化#
综合化#
现代化#
大众化
- 下列哪些属于高等学校成本（）。西方第二代教育经济理论主要包括（）。提出现值折算法的是（）。教学费用#
学生服务费#
建筑维修费#
后勤服务费#
社会公用设施投资筛选假设理论#
社会化理论#
劳动力市场划分理论#
教
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