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- 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。在教育、教学中采用"一刀切""一锅煮"的办法,这是违背了人的身心发展的（）。“人心不同,各如其面”,这句俗语为人
- 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。处在形式运算阶段的儿童,其思维的典型特征是（）。初中阶段是学生记忆力发展的（）。根据维果斯基对人的心理机能的划分,（）属于心理的高级机能。
- "一切以自我为中心"的思维特征,出现在（）。最先提出“内—外向”人格类型学说的心理学家是（）。狼孩心理障碍的主要原因是（）。“人们在认知过程中会以情动情,情景交融,引发人们对认知过程集中注意或分散注意,从而影响
- 导致青春烦躁的主要原因是（）。常言说“江山易改,本性难移”描述的是人格的（）特征。体重
身高
第二性征和性功能发展#
脑重量功能性
稳定性#
独特性
整体性
- 青少年期一般指（）。下列对关键期理解不正确的是（）。人格的核心是（）。思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）表现的最为明显。6-12岁
11-18岁#
10-20岁
6-18岁关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个
- 性情孤僻,动作细小无力,易接受新事物,善于交际,兴趣广泛,热爱交际,具有明显的外向倾向,粗枝大叶。小明活泼好动,反应迅速；热爱交际,第三阶段是衰竭阶段。
- 具有反应快、开拓精神、好冲动等特征的人属于（）。对急性单核细胞白血病的诊断较有价值的细胞化学染色是（）。根据埃里克森的人格发展阶段理论,45岁的发展任务是培养（）。思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述
- 人格在一定程度上影响一个人的生活方式,甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）。以下不属于性格的特征差异是（）。根据埃里克森的人格发展阶段理论,45岁的发展任务是培养（）。研究材料表明,中学阶段思维
- 自我调控系统包括自我认知、自我体验和（）。青少年期一般指（）。婴儿期思维的典型特征是（）。自我实现
自我控制#
自我调节
自我期望6-12岁
11-18岁#
10-20岁
6-18岁直觉行动思维#
表象思维
具体形象思维
动作形象
- 一般情况下,适合的教学方法是（）。中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到（）。自觉性、果断性、冲动
- 分析考试失利的原因,惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。下列情绪的性质的表述不正确的是（）。压抑
否认#
文饰
代偿情绪宣泄
精神升华
行为补偿
认知改变#强迫型人格
偏执型人格#
回避型人格
冲动型人格情绪
- 根据皮亚杰的认知发展的四个阶段,对月感怀”这样的情绪是（）林黛玉多愁善感,思维敏捷,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于（）。下列情绪的性质的表述不正确的是（）。“忧者见之则忧,反应迅速,热爱交际,能说
- 当地震、火灾发生时,人会做出适应性的生理心理改变,这种情绪状态称为（）。个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展,这说明个体身心发展具有（）。皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11岁至成人
- 对急性单核细胞白血病的诊断较有价值的细胞化学染色是（）。个体在早期发展过程中,如果错过了这个时期,满腔愤怒,把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。狂喜、恐惧的情绪状态属于（）。糖原染色
醋酸
- 气井垂直管流中举升能量主要来源是（）。根据埃里克森的人格发展阶段理论,6-11岁儿童要解决的主要矛盾是（）。（）是指儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。递呈压力和气体膨胀能
井口流动压力和
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