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- 一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系()测验前的计划包括（）。A．比较密切
B．缺乏学业效度
C．很不协调#
D．基本协调A．确定测验的目的#
B．确定测验要考查的学习结果#
C．列出测验要包括的课程内容#
D．写下
- 某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。A．内部、不稳定、可控制的
B．外部、稳定、不可控的
C．内部、稳定、不可控的#
D．外部、不稳定、不可控的根据成败归因理论的基本模式,能力高低属于内部、稳定、不
- 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?()20世纪40年代．弗洛伊德的理论广为流传。使得()等问题进入了教育心理学领域。A．学习过程#
B．教学过程#
C．评价与反思过程#
D．互动过程A．程序教学#
B．儿童的个性
- 影响学习迁移的主要因素有()美国心理学家桑代克尔反对形式训练说,提出了迁移的（）A．相似性#
B．原有认知结构#
C．学习的心向与定势#
D．学习环境A．共同要素说B．概括化理论C．关系转换说D．学习定势说#
- 正式群体内部是以()为联系纽带。问题行为的类型有()A．个人好恶#
B．兴趣爱好#
C．班级类型
D．班级特征A．品行性问题行为#
B．性格性问题行为#
C．多动型问题行为
D．不成熟性问题行为#
- 教育心理学足()的一种,是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学的作用体现在（）。A．理论心理学
B．普通心理学
C．自然学科
D．应用心理学#A．帮助教师准确地了解问题B．为实际教学提供科学的理论指导C．帮助教师预
- 自编测验的题型包括()A．客观题#
B．主观题#
C．实践考核
D．实习表现
- 影响学习迁移的主要因素有()下面所列举的迁移种类领域中．正确的是()A．相似性#
B．原有认知结构#
C．学习的心向与定势#
D．学习环境A．态度学习迁移#
B．情感迁移#
C．知识与技能迁移#
D．气质迁移
- 关于表扬,理解正确的是()A．受表扬的人动机激发程度较高#
B．奖励本身应该有价值
C．奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机#
D．奖励越多．对学生的学习促进越大
- 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。A．反应
B．接受
C．形成价值观念#
D．价值体系个性化A．转换
B．解释
C．推断#
D．记忆
- 下列直观方式中,属于模象直观的是（）。知识学习的过程包括（）三个阶段。A．图片B．演示实验C．图表D．模型E．教学电影#A．知识的认知B．知识的获得C．知识的复习D．知识的保持E．知识的提取演示实验属于实物直观。
- 当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为最经发展区理论的提出者是（）世界上最著名的智力量表是（）,最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制
- 关于联结学习理论．可以这样理解()建构主义的知识观,主要有()A．学习是S-R之间的联结#
B．强化起重要作用#
C．学生获得的是习惯#
D．学习的实质是构成完形A．并非预先确定的,并非绝对正确的#
B．知识的学习只能以自
- 影响教师职业成就的认知特征有()A．思维的条理性#
B．口头表达能力#
C．组织教学活动的能力#
D．教师的热心和同情心
- “杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．分为强化#
- 采用性格量表对学生进行测量,他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等．这表明测验的()较高。合理的评分过程包括()自编测试的常见错误有()。A．效度
B．信度#
C．区分度
D．相关度A．搜集学生信息#
- 对一定对象的指向和集中是埃里克森是（）国（）学派的心理学家。（）思维已从“实验型”向“理论型”转化已有研究指出,口头禅一言发展的关键期是（）A、感觉
B、注意#
C、记忆
D、思维A．美行为主义
B．法精神分析
C．美
- 教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成,利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。最早提出自我效能感理论的是()。A．直接发生途径
B．直接转化途径#
C．问接发生途径
D．问接转化
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