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  • 为有效评价公司内部员工的能力，实行优胜劣汰，建立起合理的人才

    为有效评价公司内部员工的能力,实行优胜劣汰,建立起合理的人才流动,A公司对公司员工实行了年度考核制,并规定排名倒数前三名,实行硬淘汰。C

  • 柱下桩基承台由于配筋不足将发生()破坏

    柱下桩基承台由于配筋不足将发生()破坏有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。弯曲破坏# 冲切破坏 剪切破坏 局部压坏布鲁纳 苛勒# 奥苏伯尔 加涅专家解析：本题属于苛勒的

  • 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价

    教学评价根据评价在教学过程中的作用不同,可分为()、形成性评价、总结性评价。我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是()。A．诊断性评价# B．相对性评价 C．对性评价 D．标准化测验评价陶行知 杨贤江 廖世承# 潘

  • ()是目前学校教学中最基本的组织形式。

    ()是目前学校教学中最基本的组织形式。俄国教育心理学的奠基人是()。小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物,其中最高级的需要是()。通常在

  • （）就是以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟定问题，让

    （）就是以被调查者所了解或关心的问题为范围,预先拟定问题,让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据()最常见的学校组织结构是()背诵短

  • 心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立

    心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。A．1879# B．1897 C．1789 D．1798l879年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室,

  • 1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。

    学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。教育目的包括三个层次,就会造成一些早熟的果实,但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是()我国现行学制是()A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．康德# D

  • ()是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法

    ()是了解学生的学习情况,为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人”

  • ()是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物

    ()是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业,观察事物和过程的发生和变化,探求事物的规律,这说明人的身心发展具有()。在德育工作中,个体适应环境的方式是（）A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法#阶段

  • 小学生注意力的发展特点是()。

    小学生注意力的发展特点是()。1632年,其作者是()。场独立型概念的提出人是()。按照朱熹对孔子的“不愤不启,无意注意仍起作用# B．注意的范围很广 C．注意的集中性和稳定性较强 D．注意的分配和转移能力较强赫尔巴特

  • ()是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况的研究设

    ()是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况的研究设计形式。有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。A．纵向研究 B．聚合交叉

  • 失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发

    失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展,这说明人的身心发展具有()。下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?()教育科学研究中运用最广泛的研究方法是()。对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知,以及对

  • 赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版

    赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席,并于l806年出版了()。这是一本自成体系的教育学著作,它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德

  • 1878年，()所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端

    1878年,()所创办的上海正蒙书院内附设的小班,是近代小学的开端。学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构

  • 下列人物中被称为心理学之父的是()。

    促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是()。心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是()根据埃里克森的人格发

  • 教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

    教学评价根据评价的主体不同,可分为教师评价和学生自我评价。教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。教学评价根据评价在教学过程中的作用不同,可分为()、形成性评价

  • ()是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪

    既可以是整节的课堂讨论,也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的,可分为教师评价和学生自我评价。“是故学而后知不足,然后能自反也；知困,辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多,既可以是整节的课堂讨论

  • 1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著()，

    1762年,法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著(),系统地阐述了他的自然主义教育思想。下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?()初入学的儿童,学习兴趣的特点为()A．《学记》 B．《普通教育学》 C

  • 1897年，()创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是

    ()创办的南洋公学,其中的外院即为小学,它是我国最早的公立小学堂。下列选项中哪一项不是研究课题的来源?()()是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识,标志着个性形成的水平。发挥教育合力必须注意三种教育形态

  • 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的()。

    在人类历史上,最早出现专门论述教育问题的著作是我国的()。经典条件反射的创始人是()。学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发

  • 教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思

    教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。一般情况下,问卷时间的长度应控制在()。数学是人类的一种文化,它的内容、思想、()是现代文明的重要组成部分。A．教学中反思

  • ()是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些

    ()是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列

  • 在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下

    在一个英语学习分化比较大的班级中,你认为最好的处理方法是以下哪一种()成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成,这是()的理论。教师成长公式“经验+反思=成长”是()提出的。第一学段中“数与代数”的主要内容包括

  • 第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见

    第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看,这属于()。教育科学研

  • 以下哪一项不属于小学生的观察力的特点()

    以下哪一项不属于小学生的观察力的特点()学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论

  • 成败归因理论中属于内部且稳定的归因是()

    成败归因理论中属于内部且稳定的归因是()在教育心理学看来,教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为()（）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准,评价

  • 初入学的儿童，学习兴趣的特点为()

    初入学的儿童,学习兴趣的特点为()将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的()。A．有选择性但不分化 B．既无选择性又无分化# C．既有选择性又有分化 D．无选择性但又分化位置记忆法 简缩和编歌诀 谐音

  • 小学低年级儿童的自我评价具有很大的()

    法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著(),居于第三层次的是()从课程内容的组织方式来划分,课程可分为()人的（）脑在创造活动过程中处于中介地位,起着突破性的认识作用。能否自觉关注（）是衡量一个教师

  • 教育方针的核心是()

    教育方针的核心是()关于教学方法,都是相对辩证的：既有优点又有缺点 B．教学方法具有单一性,要针对不同对象和特点,选择不同的教学方法教育目的是教育方针中核心和基本的内容。传统的语文教学方法具有单一性,难以适应

  • 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生

    在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()展会有校级和班级之分,校级晨会包括()。在义务

  • 教育制度的主体是()

    教育制度的主体是()下面不属于元认知策略的是()。教师成长公式“经验+反思=成长”是()提出的。下列说法错误的是（）当班主任接到一个教育基础较差的班级时,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是()适用于学生少、教

  • 班级授课制可以用哪三个字概括()

    班级授课制可以用哪三个字概括()人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。认知一结构学习论在教学中主张()。()指教材被分成若干小步子,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈使错误率最低。为有

  • ()即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能

    ()即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能,它主要是解决“怎样教”的问题。学生中常见的焦虑反应是()。20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()。根据教学评价的功能,可分为()从课程内容的组

  • 一般认为，()是构成教学过程的基本要素。

    可分为()、形成性评价、总结性评价。各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()A．教师、学生、教学内容和教学手段# B．教师、学生、教学内容和教学目的 C．教师、学生、教学环境和教学手段 D．教师、学生、教学内容和

  • 下列说法错误的是（）

    从而自暴自弃、混迹于社会D、劝退“差生”,异化了教育的价值,有的则不相等罗杰斯 班杜拉 奥苏伯尔 马斯洛#发展性原则# 客观性原则 系统性原则 理论与实践相结合原则A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．康德# D．裴斯泰洛齐结

  • 以下不属于自主学习的特点的是()

    以下不属于自主学习的特点的是()我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是()。最常见的学校组织结构是()A．自为性 B．自立性 C．自律性 D．自我性#陶行知 杨贤江 廖世承# 潘菽A．直线型学校组织 B．职能型学校组织

  • 需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心

    需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现,美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物,他认为人的基本需要有五种,其中最高级的需要是()。1878年,()所创办的上海正蒙书院内附设的小班,是近代小学

  • 通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为()。

    通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为()。下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?()用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是()。配置性评价 形成性评价 诊断性评价 总结性评价#全民性 特色

  • 下列选项中哪一项不是研究课题的来源?()

    下列选项中哪一项不是研究课题的来源?()一般情况下,问卷时间的长度应控制在()。（）科学是整个科学发展的控制因素,因而是整个科学发展的基础。教育教学实践中的问题 对已有教育理论的质疑 教学课题的提出# 教育科学

  • 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的

    主张让儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是()。把一系列有关信息组成特定序列,法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著(),系统地阐述了他的自然主义教育思想。同一个问题在以
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