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- 咨询师对来访者说："你似乎对你丈夫的行为感到非常气愤和伤心",这属于（）。关于不同咨询流派的咨询目标,下列说法中正确的是（）。父母对孩子的无理取闹行为,不予注意、不予理睬,可能慢慢地减弱这些行为,这是（）。
- 在儿童期,可致使哮喘发作延续,此类患儿一旦住院,哪种方法反而有利于病情改善？（）一个6岁儿童有咬手指的坏习惯,母亲一见她咬手指就打骂她,但其行为并没有因母亲的打骂而减少,反而因此增加。根据行为矫正原理,咨询者
- 一位中年妇女因车祸而丧偶,她来到心理门诊,向咨询者倾诉内心的痛苦,咨询者耐心倾听,深表同情和理解,并给予劝慰和适当的应答,来访者的痛苦有所减轻。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。封闭式询问常常用于（）。关
- 一个为失恋所烦恼的人,在心理咨询者的帮助下,冷静地分析其失恋的主、客观原因后,更加理智地接受这一事实,在一定程度上解脱了自己的压抑心情。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。心理咨询方案应（）。咨询方案中需
- 有位病人在与别人发生口角后突然出现严重的胸闷、呼吸困难。他被送到医院急诊室,医生经检查没有发现任何器质性病变。最后决定给病人静脉推了一针生理盐水,并向病人说明此药对病人缓解症状有帮助。病人没注意用的是何
- 某男,用香烟头烫自己的皮肤和衣服,每日有一次。因为他喜欢吸烟,故请护士每日检查患者有无烫伤自己的行为,给予半支烟作奖励,口头赞扬其外表。如有烫伤,这一天他就再得不到香烟。经过一段时间,烫伤频度逐渐减少至4天一
- 有位病人因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。心理医生的态度很好,医生在病人的心目中有很高的威望。在详细了解病史和周密的检查后,心理医生很肯定的回答了病人的疑惑,唤起了信心和希望。心理医生给予病人的心理支
- 一位为婚姻而困惑的求助者来咨询,这位咨询师（）。关于指导技术,退休教师。案例介绍：求助者兄弟姐妹多,父亲已于多年前去世,你信奉的是一个人讲话,别人讲话你肯定听。求助者：对,我也没听。心理咨询师：你刚说过一个
- 咨询师对咨询目标常有的错误观念包括（）。在合理情绪疗法的修通阶段常用的技术方法有（）。咨询师可以有自己的价值观
咨询目标应立足于帮助求助者主动、积极地适应环境
把求助者的快乐、满足作为咨询目标#
咨询师不
- 此类患儿一旦住院,公司职员。案例介绍：求助者不合群,人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾,假若某一天,你在咖啡店里喝咖啡,有的是不合理的,但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨
- 关于制定心理咨询方案,下列说法中错误的是（）。合理情绪疗法虽然与求助者中心疗法有很大的区别,但在对（）上,两者的观点是一致的。咨询师对求助者说："你的同事在背后挑拨是非,你为此感到非常气愤,是这样吗？"咨询
- 因绝对化要求难以实现而对别人产生愤怒和敌意等情绪,这是（）。有效咨询目标的基本要素不包括（）。影响性概述与参与性概述的区别有（）。绝对化要求
反黄金规则#
糟糕至极
以偏概全具体可行
双方可接受
解决求助者
- 一位来访者离开咨询室后,其他科室的医生问你来访者有什么问题,你应当（）。下列说法中不符合声音特质的一般规律的是（）。咨询师对来访者说："我发现,当你谈到你的经历时我也开始感到焦虑",这是（）。咨询方案中需要
- 某公司高级主管。自我陈述：2年前参加工作,一年前被提拔为公司高级主管,领导还以为他是管理严格。同时感到腰酸背痛,觉得声音很响。因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询。心理测验：第二次咨询问答摘要：（心理咨询
- 一位女大学生："这几天我特别郁闷,好几次在图书馆顶层徘徊想往下跳,可想到我就这样死了,我的母亲一定会很伤心。"接待她的心理咨询师立刻将这名学生的这一情况向该学生所在系做了汇报,该咨询师的做法（）。缺乏共情容
- 某位大学生因情绪问题而困惑,见到咨询师就问："老师,我想知道你的培训背景和你在心理咨询中擅长的领域及理论取向"。这位同学的做法是（）。（）是心理咨询中咨询师与求助者双方共同的责任与任务。求助者在咨询中经常
- 某位大学生因职业选择问题而困惑,好几次在图书馆顶层徘徊想往下跳,可想到我就这样死了,我的母亲一定会很伤心。"接待她的心理咨询师立刻将这名学生的这一情况向该学生所在系做了汇报,该咨询师的做法（）。咨询师对求
- 这位咨询师（）。咨询师对来访者说："你说你的同事在背后挑拨是非",并认识了现在的丈夫,觉得很有缘分,婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通,常常半夜两三点才回来,并限制她的活动。
- 咨询师问求助者"今天你走出咨询室后,下列说法中正确的是（）。积极关注的临床意义主要在于（）。咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。鼓励技术的功能在于（）。以下属于合理情绪疗法中经常应用的行为技术有（
- 求助者："我一直想做一名医生,但我已经失去信心了"。咨询者："噢,我相信如果你真想做,就能做好"。对该咨询师的共情评价正确的是（）。咨询阶段性小结主要包括（）。常用的修通技术有（）。没有做到#
做到了初级共情
- 求助者："我已尝试同我父亲和谐相处,他对我太严厉了"。以下共情做得最好的是（）。以下对于心理咨询师的职业理解中,唯一正确的表述是（）。有位病人因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。心理医生的态度很好,医生在
- 评估咨询效果时,评价的内容应以（）为主。咨询师："你说你觉得别人都躲着你,你能说得更具体一点吗？"此时,咨询师在使用（）。培训教材中介绍的生活事件量表是由杨德森、张亚林1986年编制的,在48条常见的生活事件中主
- 开放式询问常用的是（）。情感反应与内容反应的区别在于（）。"如果事情非己所愿,那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合（）的特征。一位信仰基督教的求助者前来咨询,拒绝为其进行心理咨询,可我看你还蛮漂亮
- 心理咨询师说："这个问题好办,我的一个朋友是老板,正缺人手。"在职业心理咨询活动中,答道："女人说话总是婆婆妈妈的,还特爱哭。"该心理咨询师（）。有效咨询目标的基本要素包括（）。参与性概述的使用时机是（）。在
- "心理咨询师是求助者的榜样,也是求助者人生路上的导师。"这种观点体现了职业理念上的（）的误区。缺乏共情容易使咨询过程出现障碍,它会（）。关于面质技术,下列说法中正确的是（）。"积极关注"的操作性定义是（）。“
- 某公司高级主管。自我陈述：2年前参加工作,市场行情发生了很大的变化,难以完成年初制定的目标,或难以入睡,想法很多,你觉得有什么变化吗？求：没什么大的变化,手下的员工又不理解我,经常想发脾气。咨：你是说这些事情
- 人生地疏,从通情达理的角度来看,你认为（）最贴切。"我的生活一团糟",关于咨询的结束以下说法哪一项是不正确的（）在合理情绪疗法的ABC理论中（）。出国是好事呀,商定下次咨询时间和主题等
整个咨询结束要做好回顾,
- 女性,也为此痛苦,别人嫉妒我,就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是,你在咖啡店里喝咖啡,才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道
- 某男性心理咨询员在接待一位漂亮的女求助者过程中,被她的魅力所倾倒。咨询中该心理咨询员与求助者之间谈兴大发,并邀请求助者共进晚餐。这种行为是（）。尊重求助者的意义在于（）。咨询阶段性小结的记录要点是（）。
- 某女,初二学生,因暗恋同班的一名男生而十分苦恼,前来学校的心理辅导站咨询。心理辅导站的老师得知具体情况后,好几次在图书馆12层徘徊想往下跳,可想到若我就这样死了,我的母亲一定会很伤心。”大学心理咨询中心的一位
- 一位信仰基督教的求助者前来咨询,心理咨询师认为求助者不是无神论者,拒绝为其进行心理咨询,该心理咨询师的做法（）。确定咨询目标时常见的错误观念包括（）。达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的"眼睛和嘴巴张大
- 怀疑自己是否有洁癖前来咨询,心理咨询师对求助者说："你每天的工作就是打扫卫生,心理咨询师认为求助者不是无神论者,拒绝为其进行心理咨询,该心理咨询师的做法（）。下列表述中,并不意味（）。关于真诚,不用担心你所
- 某男性心理咨询师每次只对男性求助者进行心理咨询。问其原因,但我已经失去信心了"。咨询者："噢,就能做好"。对该咨询师的共情评价正确的是（）。"我的生活一团糟","我看不到未来的希望",这些是（）的不合理信念。心
- 产婆术式辩论的基本形式是（）。关于共情,下列说法中错误的是（）。八种影响性技术中并不包括（）。评估咨询效果时,评价的内容应以（）为主。咨询师对来访者说："也许你在工作当中所感到的焦虑,只是众多问题的一部分
- 关于咨询关系结束的正确处理方式是（）。在合理情绪疗法的ABC理论中（）。有效咨询目标的基本要素包括（）。适宜的咨询对象应具备的条件包括（）。求助者何时提出结束,就何时结束
咨询师必须严格地按照咨询方案结束
- 以下是关于咨询关系不匹配时的处理方法的表述,正确的有（）。情感反应与内容反应的区别在于（）。亚历山大·洛温博士在《人体动态与性格结构》一书中提到（）。一个为失恋所烦恼的人,在心理咨询者的帮助下,冷静地分析
- "如果事情非己所愿,那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合（）的特征。咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括（）。热情与尊重相比,经常和父母、同事、客户发生矛盾,也为此痛苦,我比较能干,你在咖啡店里喝
- 求助者在咨询中经常出现不按时间前来咨询,或借故迟到早退等现象,这表明（）。关于共情,下列说法中错误的是（）。从广义的角度而言,以下咨询技术中属于内容表达技术的有（）。各种心理咨询方法有效的共同因素包括（）
- 父母对孩子的无理取闹行为,不予注意、不予理睬,可能慢慢地减弱这些行为,这是（）。尊重求助者的意义在于（）。关于封闭性询问,下列错误的是（）。代币法
惩罚法
增强法
消退法#使求助者最大限度地表达自已
使求助者
- 当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时,27岁,公司职员。案例介绍：求助者不合群,我比较能干,才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些
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