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- [B]音位的变体有（）A、[B]#
B、[A]#
C、[a]#
D、[A]#
E、[[]
- -i（后）是（）舌尖、前、高、不圆唇单韵母
舌面、前、高、不圆唇单韵母#
舌面、前、高、圆唇单韵母
舌尖、前、高、圆唇单韵母
- 普通话声母中浊音声母有（）“小孩”的实际发音是（）三个
四个#
五个
六个A、xiohi
B、xiohir
C、xiohr#
- 下列合成词中全是动宾型合成词一组是（）。“儿化韵”的表示方法是（）“饽饽”、“蝈蝈儿”是（）.下列选项中哪个字既不是词,也不是语素,只表示一个音节（）下列各组词语都属于动名兼类词的是（）。下面各组中加粗的词是
- 说话声音大小属于语音四要素中的（）。下列汉字中,不是合体字的是（）下面一段话中有（）个副词（重复的按一个计）：一个念头忽然跳进我的脑子里,我得到一幅画的构想。如果用最浓最艳的朱红,画一大朵含露乍开的童子
- 发音器官中起共鸣作用的是（）。ai、an、ang、ao四个韵母中的韵腹都是a,则（）肺和气管
喉头和声带
口腔和鼻腔#A、这四个“a”的发音一样；
B、“ai、an”中的“a”跟“ao、ang”中的“a”发音不一样；#
C、“ai、an、ao”的“a”
- 普通话语音规范是“以北京语音为标准音”,因此北京话中的语音成分都是标准音。正确#
错误
- 男子和女子声音差别决定于（）。（）名量词组成量词短语后可以放在形容词前面。普通话音节最多可以有（）发音方法
共鸣器
发音体#
用力大小A、个、只、群、批B、股、堆、本、张C、套、副、条、件D、斤、克、里、点三
- 发音不同是由于（）。舌位前,半低,唇不圆的元音是（）按“阴、阳、上、去”声调排列的成语是（）“做得不好”和“做不好”中补语的否定形式分别是（）。发音体不同
发音方法不同
共鸣器形状不同
舌位前后不同#A、e#
B、e
C
- 普通话辅音音位共有（）“说一说、笑一笑”中的“一”念（）“小王是卖菜的”和“这样说是可以的”中的“的”分别是（）“一群”中的“一”应读（）20个
21个
22个#
23个A、阴平
B、阳平
C、上声
D、轻声#A、语气词；语气词
B、助
- 普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”,但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。下列短语属于述宾短语的是（）。正确#
错误A、觉得有趣、懂得方法、晓得道理#
B、说得很累、写得明白、跑得快
C、做得好、听得清
- 不同的元音决定于（）。下列句子属于主谓谓语句的有（）。发音体
发音方法
共鸣器形状#
音长A、这种保险买的人不多。#
B、大米拿我们家的吧。
C、好人好事要有人夸。
D、《红与黑》小王读过好几遍了。#
E、这类事同
- 几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话,能听得出说话人是张三还是李四,这主要是由于各人的（）音高不同
音强不同
音长不同
音色不同#
- 声调的基本性质决定于（）。敌人被消灭了中的被是：（）音高#
音强
音色
音长动词
助词#
连词
介词
- 推广普通话意味着人为地消灭方言。下列表述正确的选项是（）。下面几个声母中,属于浊音的有（）正确#
错误汉语普通话中每一个音节都必须有声母、韵母和声调。
辅音只能出现在音节的开头。
每个音节都必须有元音,至少
- 普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。全为齐齿呼韵母的一组是（）（）能用数量短语修饰。人们对汉字的起源充满好奇,但后人只能通过一些考古发现和古籍来进行推测,其中一些推测具有一定的可信度,如（
- 不同的音素决定于（）下列语句与其他三个不同的是（）.“相反”和“相对”的词性应该是（）。zh、ch、sh、r四个辅音的发音部位是（）“八字胡”、“八字脚”这样的词语是按（）这种修辞方式构成的。音高
音强
音色#
音长唱一
- 《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。声调符号应标在（）“家、恰、下”不能拼成“ja、qa、xa”,因为普通话中j、q、x（）表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用（）从下面四组形声字中
- 普通话声母共有（）。下列各项中,两个音节的声母按清浊音顺序排列的是（）20个
21个#
22个
23个诗歌
酷热#
美丽
医生
- 口语和书面语在表达形式上是完全一样的。一般说来,区别同义词应注意（）方面的差别。（）“得”后成分是宾语。正确#
错误意义方面的差别
色彩方面的差别
语法功能方面的差别
语法结构方面的差别#A、吃得很饱
B、觉得很
- 某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。下列各组是重叠式构词的是（）下列句子属于主谓谓语句的有（）。正确#
错误猩猩、悻悻、饽饽、勃勃
瑟瑟、皑皑、星星、常常
哥哥、姐姐、奶奶、常常#
仅仅、津津、星星
- 敌人被消灭了中的被是：（）“艰、难、戏、劝、对”等字中的“又”是：（）。-i（后）是（）动词
助词#
连词
介词A、声旁
B、形旁
C、既非形旁又非声旁#
D、既是声旁又是形旁舌尖、前、高、不圆唇单韵母
舌面、前、高、
- 眼镜给妹妹打了中的给是：（）现代汉语词汇中占绝大多数的是（）“不动声色”中的“不”字声调该读（）根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同将普通话声母分为五类,z,c,zh,ch,j,q属于（）动词
助词
连词
介词#A、单音节词
B
- 北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。“珊瑚”一词是（）下列（）组词都不是副词。下列句子中不属于兼语句的是（）。①大伙儿都称他爆破能手。②老王给了儿子三本书。③老李有个女儿在北京读大学。④这孩子叫我批评了几
- 普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。语句中的强调重音（）下列四组简化字中哪一组用的是保留特征或轮廓的简化方法：（）。正确#
错误A、是有固定规律
B、是跟语法重音一致的
C、受说话环境和说话人的要求、感情支
- 杯子给打了中的“给”是（）从给出的几个词中选择最恰当的一个填入括号。人固然应该生存,但为的是进化；也不妨受苦,但为的是（）将来的一切苦；更应该战斗,但为的是改革。“几乎、尤其、有点儿”是（）。（）组不是动介
- 敌人给消灭了中的给是：（）“鱼”和“衣”。在韵母上的区别是（）动词
连词
介词
助词#唇形的圆和展#
舌位的前和后
舌位的高和低
舌面和舌尖
- 粤方言等于广东话。“米酒一杯”和“一杯米酒”分别是（）。正确#
错误A、主谓短语、偏正短语B、偏正短语、偏正短语C、述补短语、偏正短语D、偏正短语、述补短语#
- 文学语言是经过加工、规范的书面语。舌面音,发音时舌面抬起与（）构成阻碍。[B]音位的变体有（）（）对句子预设的分析正确。根据《异读词审音表》,“作料”的“作”应该读（）正确#
错误A、软腭
B、硬腭#
C、上齿背
D、
- 下列把字句说法（）是正确的。所有动词都能构成把字句
所有及物动词都能构成把字句
副词不能用于把字句
把字句的主语是施事#
- 下面对句子辞格的分析,只有（）是正确的。下列几组汉字中都是开口呼韵母的一组是（）"最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉"。这个句子用了借代。
"看见这绿油油的麦苗,我就嗅到了面包的味道"。这个句子用了夸张。#
- 曹丕的（）是第一首完整的七言诗。形容词和动词的主要区别是（）。《燕歌行》A、形容词同时具备受程度副词修饰、不能带宾语两个语法功能,动词不能#
B、形容词都可以受程度副词修饰,动词不能
C、形容词都不带宾语,动
- “早梅诗”的内容是：“东风破早梅,向暖一支开。冰雪无人见,春从天上来”。它出自（）的（）。“考研复习得怎么样了？”中的“怎么样”是（）兰茂；《韵略易通》体词性代词
谓语
补语#
宾语
- 下列各种说法,（）是正确的。下列句子中“和”是介词的有（）。整句就是一组音节数量相同的句子。
句意是肯定的,就是肯定句。
句意是否定的,就是否定句。
对偶句都是整句。#A、小王和小李都是党员。
B、小王和小李谈过
- （）对句子预设的分析正确。"他才十六岁,却像个大人"。这句话的预设是z十六岁是个大人了。
"他家过去非常穷"。这句话的预设是：他家现在有上万元存款。
"连他都考上大学了。"这句话的预设是：他的学习成绩其实并不怎
- 汉魏六朝至唐代的诗歌,根据其有无格律,可以分为（）和（）。下列各组全部词语都属于行业语的是（）近体诗；古体诗正数、负数、函授、函数、小数、通分、上学
生活、花旦、老生、导体、感情、美好、体贴
课时、备课、
- 下列副词、动词、代词各种说法只有（）是正确的。“小芹的漂亮在刘家峻是出名的”中的“小芹的漂亮”是（）。不同的元音决定于（）。能带受事宾语的动词就是及物动词。#
程度副词经常修饰动词。
副词不能修饰形容词。
代
- 近体诗是指萌芽于（）时期,形成于（）,具有严整规律的诗体。“考研复习得怎么样了？”中的“怎么样”是（）南朝齐梁时期；唐朝初年体词性代词
谓语
补语#
宾语
- 词产生于（）,最初称为（）、（）、杂曲、（）等等。“不动声色”中的“不”字声调该读（）下列片段里,“不”念阳平的有（）唐代；曲；曲子；曲子词A、去声
B、阴平
C、轻声
D、阳平#A、不说
B、不好
C、不错#
D、差不多
E
- 我国最早的韵书是三国魏人（）的《声类》。舌尖前送气清塞擦音是（）。王老师亲切的（）,使小陈明白了自己的错误。多音多义字在（）情况下不容易准确把握读音。李登A、z
B、c#
C、s
D、zhA、教育
B、教诲#
C、教训人
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