正确答案: AC

帮助“差等生”补习功课 保护“弱学生”离强势学生远些，不招惹

题目：老师的一些做法，可能会减弱学生的＂内在成人＂经验，以下的做法中，哪些可能会减少学生的＂内在成人＂经验（）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？（）

C、慢性症状期

[单选题]心理健康活动课是一门以（）为本位，使其获得心理体验的课程。

A、学生

[单选题]在明尼苏达多相人格测验（MMPI）中，反映对心身自我臆想的临床量表是（）

D、癔病量表

[多选题]咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？（）

A、理念与技术的关系

B、咨询关系的作用

C、倾听的重要性

D、伦理的约束作用

[多选题]良好的课堂管理对教师的要求（）

A、准时

B、备课充分

C、保证遵守诺言

D、平等待人

[多选题]李老师有个烦恼，就是班里有个男同学，叫王立，特别难沟通，还特爱犯错。前几天，王立在课堂上偷偷看漫画书，被李老师发现，当场没收了书，还把王立叫到办公室，严厉地训斥了一翻，“你怎么这么淘气！成绩那么差，上课还不听讲！”王立站在那，听着老师的教训，也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知刚过几天，李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏，还吸引了周围同学的注意，李老师再次把王立叫到办公室。这次，李老师准备调整一下策略，压抑着怒火，耐心地劝导王立，告诉他父母的不易，老师的辛苦，成绩对于王立将来的重要影响，语重心长。王立听着，也不说话，能够感觉到王立的阻抗，李老师感到有些挫败。如何激发学生王立的自控力，李老师可选择的方式有（）

请王立体验当老师，李老师反转成学生

请同学们集思广益，谈谈“自己是如何管住自己”的各种经历，经验分享

请王立和同学们一起完成一些句式，“在„„情况下，我就不想听课了”，“在„„情况下，我就可以管住自己了”

[多选题]以下哪些做法提升了老师的工作的有效性（）

对"正确"的判定标准会随着时代的变化而变化，老师的观念也在发生变化

老师的内在自我状态也需要变化，三个内在自我状态都需要表达

学生的差异是时时存在的，变化也是时时存在的，尽量减少对学生贴标签的行为

多种尝试可以提升有效性

[单选题]对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等指的是（）

教师职业生涯规划