正确答案: AD

顺序性和阶段性 个别差异性

题目：学生发展的一般规律包括（　　）。

解析：【答案】AD。解析：学生身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]以下属于学生间认知方式差异的是（　　）

场独立与场依存

沉思型与冲动型

辐合型与发散型

解析：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。

[单选题]活动和交往是学生品德形成的（　　）。

源泉

解析：活动和交往是学生品德形成的源泉和基础。

[多选题]下列《长恨歌》中的诗句，属于融情入景的有（　　）。

耿耿星河欲曙天

秋雨梧桐叶落时

春风桃李花开日

解析：D项属于触景生情。

[单选题]去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到（　）阶段的儿童能达到的程度。

前运算

解析：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。

[单选题]现代教育发展的根本动因是（　　）。

科技进步

解析：A[解析]科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。

[单选题]下列说法错误的一项是（　　）。

德育过程既是思想品德形成的过程，也是培养的过程

解析：品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等。

[单选题]个人或组织为了达到某种目的而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或整理过程，这叫做（　　）。

决策

[单选题]从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（　　）。

培养创造力

解析：学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展。