下列对我国《宪法》所确定的"治安保卫委员会"的性质，描述不正确

【名词&注释】

职能部门(functional department)、群防群治、全体学生(all students)、党的群众路线(party ' s mass line)、联系群众(ties with the masses)、积极分子(activists)、青少年犯罪预防(prevention of youth crime)、治安工作(public order work)、密切相关(closely related)、群众性自治

[单选题]下列对我国《宪法》所确定的"治安保卫委员会"的性质，描述不正确的是（）。

A. 群众性自治的治安保卫组织
B. 公安机关的下属部门
C. 有组织的协助政府维护社会治安的志愿者队伍
D. 公安机关联系群众的桥梁和纽带

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[单选题]张女士因遇到许多家庭问题向社会工作者小李求助。她说，公婆不喜欢她，丈夫赌博不管孩子，上初中的儿子既叛逆成绩又差，家庭收入不高，住房紧张，她简直不知道怎样活下去。小李打算采用家庭干预的聚焦技巧对张女士提问，合适的问法为（）。

A. "听起来你遇到了许多不开心的事，是吗？"
B. "你真的觉得不知道怎么活下去了吗？"
C. "在你刚才说的这些问题里，对你最重要的是什么？"
D. "你希望我帮你一起分析和解决这些问题，是吗？"

[单选题]在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的（）角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。

A. 使能者
B. 教育者
C. 支持者
D. 资源调动者

[单选题]小红是机构新来的社会工作者，她接手的第一个个案是亲子关系不良的家庭。因为初次接触，小红不知道在与家庭的接触阶段应该做什么，作为一名资深社会工作者，你认为在接触阶段的重要任务是（）。

A. 约定会谈时间和安排
B. 为初次家庭会谈做准备
C. 初步评估家庭的问题
D. 与家庭建立基本的信任关系

[单选题]王女士目前和丈夫处于分居状态，育有一女，12岁，和王女士生活在一起，母女关系特别亲密。根据上述案例介绍，社会工作者绘制的家庭结构图中正确的是（）。

A. A
B. B
C. C
D. D

[单选题]学校社会工作以（）为主要服务对象。

A. 全体学生
B. 有问题的学生
C. "社会-情绪-文化"适应有困难的学生
D. 贫困学生

[单选题]每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行"破冰训练"，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者运用了（）的方法增强了学生的抗逆力。

A. 促进亲社会连结
B. 提供关怀与支持
C. 建立清楚一致的界限
D. 提供机会，促进参与

[单选题]下列（）不是社区包含的要素。

A. 居民
B. 血缘关系
C. 共同关系
D. 地区

[单选题]下列各项不属于社区社会工作实务范围的是（）。

A. 社区老年人服务
B. 学校社会工作社区化
C. 规划社区方案
D. 社区残疾人服务

[单选题]对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯，属于农村留守儿童服务中的（）。

A. 留守儿童成长服务
B. 留守儿童家庭服务
C. 青少年犯罪预防^{(prevention of youth crime)}与行为偏差青少年矫治服务
D. 留守儿童社区托管服务

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