教师在讲授鲁迅的《纪念刘和珍君》时，为学生补充了有关现代汉语

【名词&注释】

朱自清、现代汉语(modern chinese)、修辞手法(rhetorical devices)、文学家(litterateur)、外来人、《公羊传》、符合要求(meet the requirement)、美术家(artist)、小姑娘(lassie)、周总理(premier zhou)

[单选题]教师在讲授鲁迅的《纪念刘和珍君》时，为学生补充了有关现代汉语中修辞手法的使用规则，并使用以下例子帮助学生形象区分。其中教师使用有误的一项是（）。

A. 大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。大理花艳，艳得美术家^(artist)调不出颜色来点染。大理花娇，娇得文学家想不出词句来描绘。大理花香，香得外来人一到这苍山下、洱海边，顿觉飘飘然，不酒而醉。（茅盾《春城飞花》）--整段文字的辞格结构形式是：排比包含着顶真，顶真再含着夸张
B. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘^(lassie)，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，它领着我们上前去。（朱自清《春》）--整段文字的辞格结构形式是：排比套着拟人，拟人中又套着比拟
C. 摇动的车轮，旋转的镜子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。（吴伯萧《记一辆纺车》）--整段文字的辞格结构形式是：比拟和比喻连用
D. 总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着总理向前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒……许久许久，周总理^{(premier zhou)}的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理^{(premier zhou)}的谆谆教诲，在我心中回响。--整段文字的辞格结构形式是：比拟、反复、排比、对偶的连用

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学习资料：

[单选题]教师在讲授先秦历史散文一章时，讲到“春秋三传”。以下不属于“春秋三传”的是（）。

A. 《左传》
B. 《春秋》
C. 《榖梁传》
D. 《公羊传》

[单选题]教师讲授朗读技巧时，教师为了让学生理解变调问题，让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项，其中符合要求^{(meet the requirement)}的一项是（）。

A. 管一管
B. 一成
C. 统一
D. 一块儿

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