学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生

【名词&注释】

《桃花源记》、屠格涅夫(turgenev)、《巴黎圣母院》(notredamede paris)、《鸿门宴》(hong men yan)、《归去来兮辞》、《石钟山记》、《兰亭集序》、责无旁贷(unavoidable duty)、恰如其分(just right)、《廉颇蔺相如列传》

[单选题]学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了若干例子，并进行说明，其中这位老师说法错误的一项是（）。

A. "中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红"这里用"美轮美奂"来形容世博园建筑群的璀璨耀眼，很是恰当。
B. "大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷^{(unavoidable duty)}"这里用"责无旁贷^{(unavoidable duty)}"说明政府在低碳绿色生活方式的倡导，新能源的开发方面的作用，恰如其分^{(just right)}。
C. "在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便"这里用"津津乐道"是为了形象生动地说明人们对高铁出行十分满意。
D. "万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放：江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴"这句话用"一泻千里"来形容万涓汇聚成奔腾不息的河水的豪放，简直是用绝了。

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学习资料：

[单选题]教师在讲授文言文特殊虚词的用法时，对“乃”字的意义和用法进行了分类，下面与其他选项的意义不同的一项是（）。

A. 设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》）
B. 度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）
C. 而陋者乃以斧斤考击而求之（《石钟山记》）
D. 断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》

[单选题]学习《归去来兮辞》一课，教师指出：“这篇课文是一篇抒情性散文，这堂课我们重点感受作者抒发的情感。”以下同为抒情性散文的是（）。

A. 《兰亭集序》
B. 《五柳先生传》
C. 《桃花源记》
D. 《饮酒》

[单选题]在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"这种修辞手法，并为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

[单选题]在讲授课本中“赏析名著，导读文章”部分普希金的《叶甫盖尼？奥涅金》一文时，教师成功引用巴金先生的《家》中“觉新”这一角色来进行对比性学习，并要求学生运用这一方法与其他文章进行比较。以下是学生对比分析后的观点，其中不正确的是（）。

A. 普希金的这篇文章成功地塑造了奥涅金这一“多余人”形象
B. 赫尔岑的《谁的罪过》中和屠格涅夫《罗亭》中也都成功地塑造了“多余人”形象
C. 《巴黎圣母院》的主人公卡莫西多也是“多余人”这一形象的典型代表
D. “多余人”的特点是本身出身名门望族，受到文化教养，能够看到社会弊端，但是却对改变现状空有抱负，缺乏实践

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