管理者应具备的技能表述错误的是（）。

【名词&注释】

规章制度、专业技能(professional skills)、课程设计(course design)、技术管理(technical management)、生产经营(production and management)、培训评估(training evaluation)、教学计划(teaching plan)、在职人员(working personnel)、主要依据(main basis)、人际沟通技能

[单选题]管理者应具备的技能表述错误的是（）。

A. 基层管理者需要有较强的业务技能
B. 高层管理者需要有较强的概念技能
C. 中层管理者需要有较强人际沟通技能
D. 高层、基层管理者不需要人际沟通技能

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学习资料：

[单选题]（）即是学员参与学习活动主要依据^{(main basis)}，也是指导实施教学行为的行动方案。

A. A.课程设计B.教学环节C.教学形式D.教学计划^{(teaching plan)}

[单选题]可以直接反映培训的效果是（）。

A. 学习评估
B. 反应评估
C. 结粜评估
D. 行为评估

[单选题]不属于员工职业生涯规划分析的因素是（）。

A. 个人因素
B. 家庭因素
C. 组织因素
D. 社会因素

[单选题]如果想提升在职人员^{(working personnel)}的专业技能，那么对于在职人员^{(working personnel)}培训内容的主体是（）。

A. A.企业文化B.企业发展状况、相关规章制度C.管理能力提升D.生产、制造、研发、营销等专业知识

[单选题]管理人员培训开发计划的编制应坚持以（）为中心。

A. 服务培训对象
B. 培训需求分析
C. 确定培训目标
D. 设计培训内容

[单选题]在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是（）。

A. 受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等
B. 受训都取得的生产经营或技术管理方面的业绩
C. 受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
D. 受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

[多选题]设计培训评估方案需要（）。

A. 确定培训计划
B. 明确评估主体
C. 弄清评估对象
D. 规定评估层次
E. 选择评估工其

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