教学《荷塘月色》一课，学习“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处

【名词&注释】

《桃花扇》(peach blossom fan)、《威尼斯商人》(the merchant of venice)、《荷塘月色》(moonlight over the lotus pond)、《天净沙·秋思》、《墙头马上》(on the wall and horseback)、《岳阳楼记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《倩女离魂》(a beauty with the soul lost)、《沁园春.雪》

[单选题]教学《荷塘月色》一课，学习“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”一句时，教师引导学生归纳和其修辞手法相同的句子，以下不符合要求的一项是（）。

A. 这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。（刘白羽《长江三峡》）
B. 这方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的。（朱自清《威尼斯商人》）
C. 在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉，运河边上一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的样子。（朱自清《威尼斯商人》）
D. 山舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春.雪》）

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学习资料：

[单选题]教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时，特举出以下例子，让学生找出与句中的“之”用法相同的一项（）。

A. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
B. 马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）
C. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
D. 顷之，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）

[单选题]教授《劝学》“上食埃土，下饮黄泉”中“上”“下”的用法时，教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式，特举例说明。下列例句没有这种句法形式的是（）。

A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
B. 香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）
C. 潭西南而望，斗折蛇行。（《小石潭记》）
D. 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（《核舟记》）

[单选题]教学沈从文《云南的歌会》时，教师准备联系其他民俗题材的文章，使学生更好地了解民生和民间文化，下列不适合的是（）。

A. 汪曾祺《端午的鸭蛋》
B. 萧乾《吆喝》
C. 冯骥才《俗世奇人》
D. 史铁生《我与地坛》

[单选题]教师要求学生课下收集描写中国节日的诗句，然后依照时间的先后顺序排列。下列排序正确的是（）。①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

A. ③④②①
B. ③②④①
C. ③①②④
D. ③①④②

[单选题]教师在教授苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”一句时，提到这是一首写春景的诗，并举了以下例子，其中没有写春景的一句是（）。

A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B. 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

[单选题]导读学习但丁的《神曲》时，教师向学生介绍其主要结构，下列结构不属于《神曲》的是（）。

A. 《地狱》
B. 《炼狱》
C. 《天堂》
D. 《火狱》

[单选题]新学期伊始，语文教师借秋景渐浓，顺势引导学生朗读自己所知道的描写秋天景色的古诗词，下列学生回答不符合的是（）。

A. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
B. 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声
C. 牧人驱犊返，猎马带禽归
D. 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

[单选题]教学马致远的《天净沙·秋思》时，教师准备联系其他同时期作家的代表作，讲授元代文学在中国文学史中的突出地位，下列不合适的是（）。

A. 郑光祖的《倩女离魂》^{(a beauty with the soul lost)}
B. 孔尚任的《桃花扇》
C. 关汉卿的《窦娥冤》
D. 白朴的《墙头马上》

[单选题]《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌，教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。

A. 《诗经·卫风-木瓜》
B. 《诗经·郑风·子衿》
C. 《诗经·郑风·风雨》
D. 《诗经·魏风·硕鼠》

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