依据家庭服务关注的焦点和目标的不同，可以将我国的家庭服务分为

【名词&注释】

以人为本(human-oriented)、循序渐进、婆媳关系(relationship of korean families)、夫妻关系(conjugal relation)、开展工作(developing job)、邻里关系(neighbourhood relations)、实际情况(actual situation)、农村扶贫开发(rural poverty-alleviation development)、扶贫开发工作、农村社区工作

[多选题]依据家庭服务关注的焦点和目标的不同，可以将我国的家庭服务分为（）等类型。

A. 改善亲子关系的服务
B. 改善夫妻关系的服务
C. 改善婆媳关系的服务
D. 家庭救助与帮扶
E. 改善邻里关系的服务

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学习资料：

[单选题]家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（）。

A. 家庭内部的压力
B. 家庭内部的资源
C. 家庭的重大事件
D. 家庭与环境的界限

[单选题]社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段是（）。

A. 接触阶段
B. 开始阶段
C. 介入阶段
D. 评估阶段

[单选题]以下关于亲职教育正确的是（）。

A. 亲职教育是改善亲子之间关系的教育，促进亲子之间有效的沟通。
B. 亲职教育是改善亲戚、邻里之间关系的培训
C. 亲职教育是通过教育和学习的方式，协助父母成为称职父母的角色，与子女建立正向的亲子关系
D. 亲职教育仅指对父母的教育

[单选题]学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。

A. 个案工作
B. 家庭工作
C. 社区工作
D. 小组工作

[单选题]学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过（）的方式，让学生在参与中成长。

A. 个案工作
B. 小组工作
C. 社区工作
D. 家庭工作

[单选题]社区教育的内容，按（）可分为补偿式教育、控制式教育和发展式教育。

A. 社区教育的服务功能
B. 社区教育的基本目标
C. 社区教育的对象
D. 社区教育的场所

[单选题]扶贫开发工作是我国农村社区工作中的一项长期性、历史性的战略任务。下列不属于农村社区社会工作扶贫开发工作的是（）。

A. 执行国家扶贫开发相关政策
B. 开展促进农村升级发展的社会工作服务项目
C. 借助城乡合作平台发展农民互助组
D. 提升农民素质能力

[多选题]我国城市社区建设的基本原则有（）。

A. 坚持政府指导和社会共同参与相结合
B. 以人为本，服务居民
C. 管理有序，权责统一
D. 因地制宜，循序渐进
E. 资源共享，共驻共建

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