将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。

【名词&注释】

培养目标(training target)、认知结构(cognitive structure)、课程目标(curriculum goal)、不可逆性(irreversibility)、积极性(enthusiasm)、多元论(pluralism)、精加工策略(elaborative strategy)、自我中心主义(egocentrism)、不一样(unlikeliness)、每个人(everyone)

[判断题]将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。

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学习资料：

[单选题]有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成"一事二益"，这种方法是（）。

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略^{(elaborative strategy)}
D. 自由联想策略

[单选题]当一个人的思维发展处于"每个人^(everyone)对问题的看法都是不一样^{(unlikeliness)}的"时，其思维发展处于（）。

A. 二元论阶段
B. 多元论阶段
C. 相对论阶段
D. 约定论阶段

[单选题]规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

A. 教育目的
B. 培养目标
C. 课程目标
D. 教学目标

[单选题]思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

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