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《走一步,再走一步》后面的"研讨与练习"第三题"生活中难免会遇

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    阅读教学(reading teaching)、基本问题(basic problems)、表达能力(expression ability)、紧密结合(close combination)、生动活泼(liven up)、朗读课文(reading the text)、结合起来、遇到困难(encounter difficulties)、多此一举、我亲爱的祖国》

  • [单选题]《走一步,再走一步》后面的"研讨与练习"第三题"生活中难免会遇到困难(encounter difficulties)。你遇到过什么困难?是怎么处理的?有什么经验教训?写出来,在班里出一期专栏"属于下列教学目标中的哪一项?()

  • A. 口语交际教学
    B. 阅读教学
    C. 写作教学
    D. 综合性学习

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  • 学习资料:
  • [单选题]教师在口语交际的教学中,先播放一段两人的对话录音,让学生注意细节并作记录。录音结束后请学生复述录音内容。对教师的这种做法,以下分析不恰当的是()。
  • A. 请同学复述,可以有效检查学生听的认真程度
    B. 教师的这种做法可以锻炼学生的语言表达能力
    C. 在汉语言的语言环境下,让学生复述显得多此一举
    D. 课堂生动活泼,将听、说有效地结合起来

  • [单选题]《祖国啊,我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文,背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗?‘我’与祖国是一种什么关系?诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?”对该习题的设计意图,分析不正确的是()。
  • A. 通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣
    B. 这道题可以培养学生的探究精神
    C. 这道题可以引导学生进行文本分析
    D. 这道题旨在对诗歌写作背景的探究

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