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- “科学知识要经受检测与批判,绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。按照功利主义的标准,（）是最理想的政府形式。义务论主张行为的道德价值,取决于何种因素？（）墨家伦理思想的根本原则是（）对高校
- 工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落。这体现的是（）。技术工具化；
技术手段的目的化；
技术社会自由丧失；#
技术异化的显现
- 人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中,人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）技术工具化；
技术手段的目的化；#
技术社会的自由丧失；
技术异化的显现
- “人类创造了科学技术,而科学技术的发展又超出了人们的控制能力,技术成了一种无政府状态,成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。教育职业与其他职业相比较,最根本的特点在于它是以（）为对象的。技术决定论者；
技术
- 肯定技术具有相对的价值独立性,把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。人文素养的内涵可分为如下层次（）。伦理意义上的权利与义务来源于（）。技术决定论者；#
技术价值中性论者；
技术乐观主义；
技术悲观
- 法国的J•埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断,技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反,他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。忠于教育事业的集中体现和履行师德要
- 雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段,它本身并无善恶,一切取决于人从中造出什么,它为什么目的而服务于人,人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。“最大多数人的最大幸福”是（）的著名原则。跨国公司
- 教师在教学中的师德规范主要体现在（）。哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变？（）教师职业的特点就是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,
- 教学过程中伦理矛盾的体现为（）。政治与行政二分的观点主张政策的制定是一个价值评判与价值取舍的过程,离不开政治价值和道德目标的指导,但政府的职责不是对政治价值的追随与探讨,而只是对政治决策的简单执行,因此在
- 一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。跨国企业内部关系整合的目标是（）。传统思想和
- 师生关系的基础是（）。教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。社会理想是指（）被称为“伦理学之父”的是（）教师伦理学作为一门规范科学,如何直接调节教师职业生活（）。教学工作关系；#
心理情感关系；
个人
- 成绩至上的评价方式根深蒂固,而全面客观的评价体系无法得到落实,使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了,从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。针对资产阶级的“
- “金无足赤,人无完人”,教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。关于人生的社会价值说法正确的是（）。言行一致,身体力行；
学为人师,行为示范；
严于律己,勇于自责；#
以上都
- 教师职业的特点就是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,这说明教师应该（）。行政人员的道德责任在个体行政行为中具有重要作用,一直被称为是调节行政行为的（）。教师职业道德规范体系包括的要素有（）。（）奠定了
- 正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）下列说法不正确的是（）。与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,这种特殊性体现在（）。下列否定到的社会作用的代表人物有（）隋唐时期力排佛
- 孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。孙中山认为,应当继承的中国传统道德是（）调节国际市场上伦理关系的手段主要有（）。关注每一位学生；
- 而全面客观的评价体系无法得到落实,使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了,错误的是（）跨国公司伦理关系整合战略的理论依据是（）。关于人生价值的实现说法正确的是（）。敬业乐教,热爱学生；#
严谨治学,学术诚
- 社会思潮的内涵包括以下内容（）。经验主义伦理思想方法的矛头所指是（）。对于提取人类基因材料的正确态度是（）在一定社会历史条件下产生；#
反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益；#
具有一定理论色彩；#
会
- 目前的高校职能主要包括（）。公共行政伦理学作为一门交叉学科,是那两个领域沟通与融合的结果。（）在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成
- 师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。面对物质利益的诱惑,高校教师应该有怎样的伦理向度（）。关于虚荣下列说法正确的是（）。教师伦理学的核心内容是（）。关于人本主义思潮,以下说法正确的是（）。教师自身
- 现代高等教育的发展趋势包括（）。对节操道德品质的认识错误的是（）。当组织购买者认为通过重新评估可供选择的产品和供应商能够给自己带来巨大的利益时,如成本的降低,质量的提升等,组织采购者就倾向于采取（）大众
- 英国提出的称职教师的要求包括（）。关于功利主义正确的说法有哪些？（）道德的水准结构不包括（）当组织购买者认为通过重新评估可供选择的产品和供应商能够给自己带来巨大的利益时,如成本的降低,质量的提升等,组织
- 法国启蒙思想家卢梭认为,应当培养学生（）。美国在伦理培训中,为了增强公共行政人员的道德自主性,采用了以下哪几种培训模式：（）提出“礼义廉耻,国之四维”的是（）善良的感情；#
善良的判断；#
善良的意志；#
善良的
- 以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。以下哪一部法律,是专门的反贪污贿赂的法律：（）在英国,人们普遍认为最有力的教育手段是（）。社会思潮的内涵包括以下内容（）。教师的责任在于使学生养成良好的
- 以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。关于虚荣下列说法正确的是（）。教师道德的社会作用不包括（）。认为教师职业伟大而光荣；#
教师要充分了解自己职业的社会意义,加强道德修养；#
教师要如慈
- 蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品质包括（）。梁启超的教育思想包括（）。对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。对于提取人类基因材料
- 梁启超的教育思想包括（）。义务论者认为,道德原则源于（）。在美国,联邦政府通过各种形式来保护检举者的揭发行为：（）下列哪些观点符合道义论（）。马克思主义关于个人与社会的关系的基本观点是（）在社会不同发展
- 以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。按照功利主义的观点,以下认识正确的是（）教师担负着提升“正人心”的任务；#
教师应当教人树立理想志向；#
教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识；#
教师应当
- 孟子提出的教师道德规范包括（）。罗尔斯提出按照（）,来选择政府行为的最高伦理原则。下列说法不正确的是（）。原始社会道德的基本原则是（）下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。对为人师表的认识错误的
- 也是任何政府过程所不允许的,因为行政官员决策的最高标准只能是（）。与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,这种特殊性体现在（）。伦理学是一门研究（）的科学。墨家伦理思想的根本原则
- 对于规则和自由的关系,以下说法正确的是（）。以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？（）规则和自由在根本上是矛盾的；
规则是对人的
- 以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。教师职业产生的前提是（）。应用伦理学是对规范伦理学的实践；#
应用伦理学诞生于古希腊时期；
应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的；#
应用伦理学不是一门单一独立学
- 伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。目前的高校职能主要包括（）。对待所谓“缺陷基因”的正确态度是（）德性伦理学的主题是（）教育活动实现专门化,教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。有关师德教育和师
- 在现代伦理学概念体系中,道德是（）。下列哪些观点符合道义论（）。以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。企业价值观的中心内容是（）。学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。有关慎
- 关于教师职业道德的说法错误的是（）。肯定技术具有相对的价值独立性,把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。（）是动机论的代表人物。提出“正义不外是强者的利益”的强者正义论（）完备的市场经济要求市场主
- 教育职业与其他职业相比较,最根本的特点在于它是以（）为对象的。“‘思想’一旦离开‘利益’,就一定会使自己出丑。”出自（）知识
文化
社会
人#A、《关于费尔巴哈的提纲》
B、《德意志意识形态》
C、《神圣家族》#
D、《
- 以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？（）处于自律机制中的教师,在与教师道德规范体系的关系上,具有的特点是（）。现在从伦理上尚未
- 对于教师更新教育理念的要求,以下说法错误的是（）。认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。在实践过程中,在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就
- 为了使学生顺应时代要求,改革教育理念和教育模式,推进（）师德规范要求教师“追求创新,注重个性”,以下哪条不属于这一要求的内容（）。通识教育；
素质教育；#
人文教育；
实践教育加强国内外学术交流,追踪学术前沿,更
- 以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。“热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则的具体要求有（）。当代人文教育中,要提升人文素养,应包括如下几个方
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