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- （）年,全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。A、1996
B、1997
C、1998#
D、1999
- 案例教学与传统教学相比,体现了当今（）的教育理念。高校中的“重科研、轻教研”的现象产生的主要原因是（）。按照课堂讨论的性质,讨论法的类型之一是（）。常常采用BBS或E-mail邮件列表进行关于特定问题的讨论和解答
- 教学从一个侧面说是一种认识活动,从另外一个侧面看则是一种（）。不属于教学方法设计观的是（）。下列不属于问题教学法基本要求的是（）。教材的主体部分包括（）。首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基
- 毕业论文或设计的课题,可以来自（）。进行教学设计的关键是（）自治与国际性,这是（）大学教学的传统。1995年,世界银行公布国家财富的新统计方法,将国家财富分为三项,分别是（）。旨在阐明“把一切事物教给一切人类的
- 研究性教学常用的方法有（）。A、活动体验法#
B、实验探究法#
C、案例分析法#
D、系统讲授法
- 关于学生学业评定,确切的说法是（）。质数与合数这两个概念从外延上看是（）以下不属于网络教学优势的是（）。现代教育技术与学科教学的整合要注意的问题是（）。A、对学生专业知识的评定
B、对学生专业技能的评定
C
- 实验操作过程中的反馈主要包括（）。下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐述的四大内容标准之一？（）学生学业评论的功能之一是（）。认为“教亦多术矣”,又说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者,有成德者,有达
- 第一批庚款赴美国留学的（）于1928年任清华大学代校长,提出了通才教育、教授治校和学术自由等思想,并在办学中付之实施。下列不属于教学方法设计的主要依据的是（）。目前的大学生志愿服务活动主要指向有（）。下列关
- 毕业论文（设计）的意义有（）。下列那项不是复合判断。（）不属于教学大纲的构成部分的是（）。A、是大学生第一次较完整的科研训练#
B、是管理学生的有效措施
C、是对书本知识的一次重要复习
D、是学生留给学校的一
- 为培养学生学习的主体性、养成现代人格特征,现代大学推行教的学改革措施有（）。下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐述的四大内容标准之一？（）研究性教学在国外又被称为（）。常常采用BBS或E-mail邮件列表进
- 大学生创新创业活动中的不足主要表现在（）。地理位置一般在10千米以内,属于一个部门或一组群体所组建的小范围网是（）。A、开展活动的学校少
B、社会对创新创业活动不认可
C、学生参与热情高,坚持下去的少#
D、参加
- 有关中国古代官学的论述,正确的是（）。我国网络教学存在的问题之一是（）。学生学业评论的功能之一是（）。下列不属于网络教学基本模式的是（）。网络平台辅助下的大学课堂教学,为大学课堂教学改革提供了新的路径,
- 教师根据以往教学所掌握的学生学习本课程时所遇到的普遍性问题,或者在讲授过程中所遇到的新问题来组织课堂教学的方法,称之为（）。杜威所代表的课程论是（）。先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”,
- 为学生创业提供技术和资金支持的创业模式是（）。（）型双语教学模式是指交替使用中英文两种语言,或以中文为主,在理解中文的基础上适当用英文补充,或以英文为主,在教学的同时,适当辅以汉语解释或说明。A、中国人民大
- 利用INTERNET实现的讲授型网络教学模式可分为（）。A、同步式#
B、异步式#
C、合成式
D、合作式
- 对学生学业评价,应坚持发展性原则和（）。进步主义教育家所提倡的教材内容组织方式是（）。不属于专家评价优点的是（）。大学教学的主要社会价值之一是（）。A、全面性原则#
B、明确性原则#
C、过程性原则#
D、疏导
- 下列哪个阶段是整个教师教学评价过程的中心环节（）。数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力,下列不属于数学一般能力的是（）（）是案例教学的核心,离开了它,案例教学就成了无本之木、无
- 学生学业评价的信息收集方法有（）。大学课堂教学的讨论法,根据讨论的目的可分为两种类型,其中一个类型是（）。“隐性课程是指那些包含着特殊信息的班级社会关系,这些特殊信息使维持资本主义逻辑和合理性的特殊的价值
- 专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（）创办的师范学校中。教师根据教学大纲,设置情景,提供材料,让学生发现问题、提出问题,或教师提出问题,或师生共同提出问题,在此基础上通过分析、资料证明、理论验证,提
- 指导大学生社会实践活动,要注意几个问题,但不包括（）。以下哪个不是数与代数的内容：（）根据讨论的组织形式,大学课堂教学的讨论可分为三种类型,其一是（）。A、发挥学生的主体作用,避免“保姆式”的指导
B、调动全体
- 最早将专题研讨班引入大学教学中的人是（）。大学教学的涵义之一是（）。下列说法不正确的是（）。小队教学的特点之一是（）。A、弗兰克
B、凯勒
C、格斯纳#
D、赫尔巴特A、大学教学就是通识教育
B、大学教学不仅传
- 常常采用BBS或E-mail邮件列表进行关于特定问题的讨论和解答的教学模式属于（）。学生学业评论的功能之一是（）。小队教学的特点之一是（）。A、讲授式
B、探索式
C、讨论式#
D、演示式A、有助于把握学生的起点、选择
- 教师根据教学大纲,设置情景,提供材料,让学生发现问题、提出问题,或教师提出问题,或师生共同提出问题,在此基础上通过分析、资料证明、理论验证,提出解决问题的策略,让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识,培养创
- 根据教学需要,让学生通过活动来体验环境,体验人物心态,体验事物发展过程等,这是研究性教学中的（）。A、活动体验法#
B、实验探究法
C、案例分析法
D、练习法
- 下列哪个不是学科课程的主要优点（）。实践教学区别于理论教学的本质特征是（）。实验操作过程中的反馈主要包括（）。A、逻辑性
B、系统性
C、简约性
D、开放性#A、开放性
B、综合性
C、协同性
D、实践性#A、对操作
- 通识教育以（）为本位,是学生具有统整的知识与学识。A、学生#
B、教师
C、课程
D、评价
- 班级授课的基本特点之一是（）。一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时,配合同名民乐合奏曲,配以适当的场景布置,并同时播放拍摄上乘的视频画面,体现了教学方法设计整体转型中的（）。贯彻教育性原则,既应重视
- 大学课堂教学的讨论法,根据讨论的目的可分为两种类型,其中一个类型是（）。我国目前的双语教学存在的主要问题有（）。高校中的“重科研、轻教研”的现象产生的主要原因是（）。下列大学教学评价的原则对办学方向起到监
- 按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材方法,称之为（）。（）即学校采用外文教材,完全使用外语进行授课,我们也把它称之为沉浸型双语教学。A、心理式组织
B、直线式组织
C、螺旋式组织
D、逻辑式组织#A、全外型#
B
- 案例教学中的师生是（）的关系。对实践教学性质比较准确地描述是（）。在开始进行双语教学探索时,可先选择（）等学科。在积累一定的经验之后,再逐渐推广到其他学科。从评价的主体来看,大学教学评价一般分为三种评价
- 在实习实训基地要让学生有整体的职业体验,而不只是技能训练,这反映了（）。数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力,下列不属于数学一般能力的是（）下列说法中,正确的是（）中国古代的大学
- 教学评价应包括（）、依据、标准、方法及过程等。案例教学与传统教学相比,在以下方面不同（）先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”,强调了在了解学生特点的基础上因材施教。关于学生学业评定,确切的
- 不属于大学教学评价的现实意义的有（）。教学方法的设计观之一是（）。关于实习实训的意义,下列说法不正确的有（）。在课程研究领域,“课程理解范式”把课程视为（）。书信是应用文教学的重点,书信一般包括称呼、正文
- 网络平台辅助下的大学课堂教学,为大学课堂教学改革提供了新的路径,其模式之一是（）。（）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。实践教学可以改善大学生知识结构,主要表
- 教学方法设计的依据之一是（）。高中学生的数学学习活动不应只限于（）（）是一种主动地、自觉地理解、运用数的态度和意识。学生学业评价的信息收集方法有（）。对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不
- 贯彻教育性原则,既应重视（）的作用,还应把评价与指导很好地结合起来,以明确教育工作的方向,增强做好教育工作的信心。根据实验教学的组织形式,实验教学可以分为三种类型,下列不属于这三种的是（）。编写大学教材应该
- 学生参与教师的课题研究,从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。此为研究性教学的（）。确定数学教学方法的因素不包括（）总的来说,大学实验教学改革的总体趋势之一是（）。下列不属于现代教学手段特征的是（）
- 1999年,教育部批准了清华大学等（）高校建立网络学院。下列属于大学教学中常用的研究性教学方法是（）。下列各项不属于大学生科技创新活动主要特征的是（）。中学语文课外活动的特点是（）。A、19所
B、25所
C、31所
- 在教师教学评价中,带有实质性和关键性的工作是（）。下列主要侧重问题解决能力的是（）。案例教学与传统教学有着很大的不同,不包括下列中的（）。A、建立组织机构
B、教师自评
C、制订评价指标体系
D、设计评价方案#
- 最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。下列哪项不是创新思维的特征（）“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。A、弗兰克
B、夸美纽斯#
C、凯勒
D、赫尔巴特独特性
抗压性
逻辑性#
全面性A、课程即经
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