查看所有试题
- 色彩有两种基本色调（）调和（）调。冷色；暖色
- 根据未成年人保护法规定,学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的（）,不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。义务教育证书规格由（）统一制定。A、个人志愿
B、人格尊严#
C、人身自由
D、人身安全教育部
省教
- 版画是美术的一个重要画种。中国古代版画主要是指（）。木刻
- 漫画的类别（）画,（）画和（）漫画。同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致,但也易于产生过于单调平淡的感觉,因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的（）对比。色彩的三要素是：色相、明度和（）。讽刺
- 藏书票由三部分构成（）、（）、（）。赵延年是一位（）家,曾创作了《鲁迅先生像》。正是基于同艺术的创造力的对话与交流,才使得我们既成为鉴赏者又成为创造者,通过（）、听觉、触觉、味觉、嗅觉等多方面的感官体验,
- 工笔画是中国画技法的一种,也称（）。用笔工整精细,注重细部的描绘。与“写意”对应。《给教师的建议》一书的作者是（）空间知觉包括（）“细笔”A、克鲁普斯卡娅
B、苏霍姆林斯基#
C、马卡连柯
D、凯洛夫距离知觉、似动
- 学习用（）的表达方法画图,可以方便、清晰地表达物象的空间关系。物象空间
- 在电脑美术创作中,立体图形创作软件简称（）软件。“一题多解,演绎推理”是（）在当代国际美术教育领域内,在有关美术教育价值取向问题的理论研究与实践运用中最具影响力的两大流派是（）。3DA、再现思维
B、求同思维
C
- 中小学校走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过（）小时。6#
7
8
5
- 屏条是中国画装裱形式之一。四幅并排悬挂的称为（）,俗称（）。“堂屏”；四条屏
- 《春》的作者是意大利的（）。“利用”和“改造”废弃物的目的是（）桑德罗.波提切利A．训练学生对于“废弃物”的加工利用能力#
B．对于形体、图形、色彩的观察能力和联想能力#
C．立体的构成能力#
D．动手制作能力#
- 漫画的主要特点是有（）。“一题多解,演绎推理”是（）通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。令人发笑、幽默、讽刺、造型夸张A、再现思维
B、求同思维
C、辐合思
- 设计标志的方法有（）、（）、色彩。（）模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。图案；文字情景#
过程
平行
整合
- 《千里江山图》是宋朝（）所作。王希孟
- 创作的原型从生活中来,经过艺术家筛选和创造加工产生新的艺术形象,这个升华的过程体现出（）。课程设计基本原则中的循序渐进原则内容不包括（）。（）模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。艺术源于生活又高于生
- 《加莱义民》是法国人（）的青铜雕塑作品,采用（）的手法,再现了英法百年战争中加莱城发生的那一页悲壮的历史。《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。奥古斯特·罗丹；如实表现美术课
美术教材#
美术
- 《水边的狩猎》是（）的壁画作品。埃及
- 中国画有（）的特点,这使得中国画作品意趣盎然,充满勃勃生机。不属于视觉形象设计核心的三要素是（）。借物抒情、托物言志学校标志
标准字
标准色
辅助色#
- 在中国山水画中经常采用（）的方法,表现超视域的广阔空间。不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。散点透视融美术各学习领域为一体
美术与其他学科相综合
美术与现实社会相联系
美术与生活相结合#
- 中国最早的剪纸作品是（）出土的“对马”“对猴”剪纸花团。德国美学家鲍姆加登认为,审美是感性认识的能力,他把绘画、雕刻及建筑等视为由“审美精神”所产生的（）。DBAE的总体目标就是培养（）。新疆吐鲁番熟练技术
自由
- 《利比亚女先知》是意大利的（）的壁画作品。米开朗基罗
- 在鉴赏雕塑作品时可以从以下四个角度进行（）、（）、结构、创作方法。“课程”一词在我国最早出现在（）。题材；情境隋代
唐代#
宋代
当代
- 雕塑《加莱义民》的作者是法国的（）。罗丹
- 认识色彩对比时常从（）对比、（）对比、（）对比、纯度对比、冷暖对比五个方面来进行。“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（）属于师生互动型教学方法的是（）。补色；色相；明度A、强度
B、对比#
C、变化
D
- 作品《开国大典》是（）所画。在评价方法上采用自我评价、（）与教师评价相结合董希文网络评价
学习小组评价
互评#
家长评价
- 《捣练图》、《虢国夫人游春图》以及周昉的《簪花仕女图》等,成为了解研究中国古代（）画的最珍贵的作品。《沙燕》是典型的（）风筝。仕女A、北京#
B、山东
C、天津
D、南京
- 墨的深浅靠（）调出,即焦、浓、重、淡、清。下列情形导致学生伤害,学校行为并无不当,不承担事故责任的是（）“课程”一词在我国最早出现在（）。水A、学校教师体罚或者变相体罚学生；
B、学生在校期间突发疾病或者受到
- 西方传统绘画以（）法来表现物象的空间深度。不属于美术教学研究“三论”法的是（）。焦点透视系统论
信息论
科学论#
控制论
- 手绘线条物象立体的表达方法（）、（）、表达主观理解的方法。表达直观感受的方法；表达直观感受的方法
- 招贴设计包含文字标志、图案和色彩等,设计要从（）出发,同时注意加强（）。说课主要分为以下几个方面说教材、说教法、（）。主题；视觉冲击力说过程#
说教学重难点
说教学目标
说反思
- 设计艺术是为人类生活和生产服务的实用艺术,具有（）和（）的两重性。科学技术；艺术
- 明礼诚信,守法指人们按照法律规范进行活动。明礼就是对社会交往规则、仪式和习惯的正确理解和运用,诚信通常指诚实守信。团结指人们为了实现共同的利益和目标而在思想和行动上相互一致,自强指人对自己的能力和行为所
- 工艺美术是以指以美术技艺制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。一般分为（）和（）。“一目十行”是注意的哪种品质？（）中国画的用笔方法有（）在古代,美术被称为（）。古希腊哲学家柏拉图把理念设定为世界
- 漫画从篇幅上还可分为（）漫画、（）漫画、（）漫画、长篇故事漫画等。《沙燕》是典型的（）风筝。色彩的三要素是：色相、明度和（）。独幅；四格；系列A、北京#
B、山东
C、天津
D、南京色调
冷暖
灰度
纯度#
- 《万山红遍》的作者是（）。李可染
- 以教师的语言为主要媒介系统,连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）演示法
讲授法#
谈话法
陶冶法
- 学生的常规管理应建立在（）基础之上A．学生的生理和心理特点
B．党和国家的教育方针和政策
C．学校的管理制度#
D．学生学习的特点
- 《格尔尼卡》是西班牙画家（）的作品,表现的是二战时期（）侵略西班牙格尔尼卡小镇的残暴场面。美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为,个体的智能并不是单一的,而是多元的,包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、
- 艾德莱斯主要采用（）方法。智力可被看作是个体的各种（）的综合,包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。二方连续图案构成感觉能力
分析能力
实践能力
认知能力#
- 在铝及铝合金中,铝镁合金及铝锰合金焊接性好,广泛用来作为（）材料。笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹,笔触的审美效果主要取决于（）。焊接结构A．画笔的特性#
B．画笔的大小、长短
C．用笔的力度和速度#
D
川公网安备 51012202001360号