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广义上的逻辑包括形式逻辑和()。
广义上的逻辑包括形式逻辑和()。为巩固培训效果,培训人员可建议管理者采取的方法是()。受训者特征包括（）。辨别逻辑辩证逻辑# 推理逻辑创新逻辑建立学习小组# 行动计划# 多阶段培训方案# 应用表单# 营造支持性的
主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体。通过置换或插入其
主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体。通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法。它又可称为()。()。也称矛盾思维,是指按照辩证逻辑的规律,也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。创新
抑制想象思维的障碍不包括()。
抑制想象思维的障碍不包括()。再造性想象是根据外部信息的启发,对自己脑内已存入的记忆表象进行()的思维活动。狭义上的逻辑。也就是形式逻辑。你称是()。逻辑思维在创新中的局限性不包括()。书本型思维障碍的特征是(
()是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。
()是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。头脑风暴法又称()。麻木型思维障碍的表现为()。和田十二法包括()。受训者特征包括（）。形态分析法# 特性列举法要素形态法评价筛选法启发联想法智力激励法#
逻辑思维在创新中的局限性不包括()。
逻辑思维在创新中的局限性不包括()。()是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。()。也称矛盾思维,是指按照辩证逻辑的规律,也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。头脑风暴法又称()。想象思维的训练包括一般训
()是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。
()是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。权威型思维障碍是指(),不敢怀疑权威的理论或观点。逆向转移型技法主要以()的方式进行创新。主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体。通过置换或插入其他
发散思维又称扩散思维、()或多向思维。
发散思维又称扩散思维、()或多向思维。主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体。通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法。它又可称为()。智力激励法的基本原则包括()。逻辑思维在创新中的
()想象是在已有记忆表象的基础上展开的。但并不限于已有记忆表象
()想象是在已有记忆表象的基础上展开的。但并不限于已有记忆表象的水平,思想不活跃# 行动不敏捷,不能抓住机遇# 不会主动寻找困难,迎接挑战# 不能实现创新#接近联想# 相似联想# 对比联想# 因果联想# 评估联想迷信书本
有三种影响培训设计的培训转化理论，其中不包括()。
有三种影响培训设计的培训转化理论,其中不包括()。逻辑思维在创新中的积极作用有()。和田十二法包括()。电子执行支持系统(EPSS)能够按要求提供的内容不包手()。多因素理论# 同因素理论激励推广理论认知转换理论发
根据心理学理论，可以把有意想象分为几种类型，其中不包括()。
根据心理学理论,可以把有意想象分为几种类型,其中不包括()。智力激励法的内容包括()。环境支持机制包括()。石淋,治疗应首选方剂（）再造型想象创造型想象思维型想象# 幻想型想象加工整理# 自由畅谈# 明确问题# 热
联想思维与想象思维的共同点不包括()。
联想思维与想象思维的共同点不包括()。()在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果。但是离开它,创新思维也不能顺利进行。创新活动也就不能达到最终的目的。智力激励法的内容包括()。联想思维的类型包括()。为巩固
创新是指()为了一定的目的。遵循事物发展的规律。对事物的整体或
创新是指()为了一定的目的。遵循事物发展的规律。对事物的整体或其中的某些部分进行变革。从而使其得以更新与发展的活动。焦点法可以是发散式结构。也可是()。根据心理学理论,可以把有意想象分为几种类型,其中不包括
狭义上的逻辑。也就是形式逻辑。你称是()。
狭义上的逻辑。也就是形式逻辑。你称是()。发散思维又称扩散思维、()或多向思维。()是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。思维逻辑通用逻辑辩证逻辑普通逻辑#发散思维横向思维辐射思维# 颠倒思维
想象思维的训练包括一般训练和()。
想象思维的训练包括一般训练和()。有三种影响培训设计的培训转化理论,其中不包括()。发散思维又称扩散思维、()或多向思维。逻辑思维在创新中的局限性不包括()。()是通过提出来的种种希望,经过归纳。确定发明目标的创
()，就是找主要矛盾。找矛盾的双方并明确各自的地位，或者把整体
(),就是找主要矛盾。找矛盾的双方并明确各自的地位,或者把整体分解成局部,将诸多矛盾各个击破。()。也称矛盾思维,是指按照辩证逻辑的规律,也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。()是抓住事物的缺点进行分析,以确定
发散思维的类型不包括()。
发散思维的类型不包括()。()是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。巩固培训效果,培训人员可建议管理者采取的方法是（）。逆向思维法横向思维法颠倒思维法扩散思维法#主体附加法特性列举法形态分
()是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。
()是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。辩证思维在创新中的作用包括()。和田十二法包括()。主体附加法。具体步骤包括()。许多企业的培训没有效果的原因是()。影响管理者对培训支持水平的因素有()等
头脑风暴法又称()。
以确定发明目的的创造技法。联想思维与想象思维的主要区别是()。石淋,想象思维则可以尽多维的、立体的、全方位的# 联想思维的活动空间是封闭的、有限的,想象思维的活动空间则是开放的、无限的# 想象思维的结果可以超
奥斯本检核表法又称为()。
奥斯本检核表法又称为()。()是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。根据心理学理论,可以把有意想象分为几种类型,其中不包括()。逻辑思维在创新中的积极作用有()。辩证思维在创新中的作用包括()。环境支持机制
()。也称矛盾思维，是指按照辩证逻辑的规律，也就是唯物辩证法的
()。也称矛盾思维,是指按照辩证逻辑的规律,也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。再造性想象是根据外部信息的启发,对自己脑内已存入的记忆表象进行()的思维活动。()是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。(
逆向转移型技法主要以()的方式进行创新。
逆向转移型技法主要以()的方式进行创新。()是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。想象思维的训练包括一般训练和()。逻辑思维在创新中的局限性不包括()。抑制想象思维的障碍不包括()。联想思维与想象
()是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。
()是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。()想象是在已有记忆表象的基础上展开的。但并不限于已有记忆表象的水平,而是通过对已有记忆表象的加工、改造、重组的思维活动。产生出新的形象。抑制想象思维的障碍
权威型思维障碍是指()，不敢怀疑权威的理论或观点。
权威型思维障碍是指(),不敢怀疑权威的理论或观点。创新是指()为了一定的目的。遵循事物发展的规律。对事物的整体或其中的某些部分进行变革。从而使其得以更新与发展的活动。逻辑思维在创新中的局限性不包括()。下列
焦点法可以是发散式结构。也可是()。
焦点法可以是发散式结构。也可是()。和田十二法包括()。促进培训成果转化的技巧包括()。联想结构目标结构焦点结构集中式结构#加、减# 扩、缩、变# 改、联、学# 代、搬# 反、定#关注培训讲师的授课风络# 培训技巧
再造性想象是根据外部信息的启发，对自己脑内已存入的记忆表象进
再造性想象是根据外部信息的启发,对自己脑内已存入的记忆表象进行()的思维活动。()是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。发散思维的类型不包括()。创新是指()为了一定的目的。遵循事物发展的规律。对
()在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果。但是离开它，创新
()在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果。但是离开它,创新思维也不能顺利进行。创新活动也就不能达到最终的目的。联想思维与想象思维的共同点不包括()。设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合。
()可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强
()可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练()。再造性想象是根据外部信息的启发,对自己脑内已存入的记忆表象进行()的思维活动。创新(innovation)包含的因素有()。受训者的特征不包括()。在

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