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- 编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。远程培训的基本特征是：双向通信机制；培训组织的影响、应用技术媒体；（）。远程教育培训网络一级中心的职责有（）。企业培训师选拔与使用的
- 企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价组织开发培训教材要做到组织管理的落实,具体指（）。开展培训质量管理工作的基本原则包括（）。培训项目开发包括（）,以及开发方案的论证审定等一整套环节。培训评估
- （）是一种课时环节教学模式。工作实践与工作日写实法是了解（）的最好方法教育培训发展的基本规律,是其自身固有的、内在的必然联系,包括（）。以下关于培训项目开发实质的描述,不正确的是（）。一般职业能力测验是
- 以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则（）（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。在制定评价指针体系后,还必须确定（）
- （）是一种课时环节教学模式。企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。编写教案的方法有：深入研究教案的关键要素与内容、（）。远程教育培训网络一级中心的职责有（）。企业培训教学场所所泛指
- （）决定课程的设计方向和形式根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。（）是了解员工岗位信息最好的方法培训项目开发包括（）,以及开发方案的论证审定等一整套环节。（
- 个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（）教材开发设计的内容包括（）。培训质量的控制过程包括（）。（）
- （）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（）企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。经济发展过程中
- （）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（）事例研究法大体有哈佛方式、（）和事件处理过程训练法三种。从培训项目开发内容看,培训项目开发主要有（）、及时
- 培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。远程教育培训网络一级中心的职责有（）。组织教学活动的环节包括（）。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分
- 企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价以下（）不属于培训课程开发的特征。拓展培训可以使企业实现的培训目标有（）。（）的基本含义是寻找、发现、挖掘
- 培训项目开发包括（）,然后在培训师的组织下进行分析总结,发现训练中的问题,并从中认识平时工作中的道理。个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）。拓展训练的挑战极限主要
- 编写教案的基本要求（）企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。远程培训的基本特征是：双向通信机制；培训组织的影响、应用技术媒体；（）。（）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。（
- 备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。在制定评价指针体系后,而（）是一个人是否胜任工作的基本条件。所谓人员素质测评,就是指综合运用（）等科学的理论、技术和方法,对人的能力水平
- 个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。远程教育培训网络一级中心的职责有（）。培训评估的实施步骤一般包括（）。备课的基本要领是领会大
- 测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。组织教学活动的环节包括（）。以下关于培训项目开发实质的描述,不正确的是（）。（）是岗位职务分析的第一步,也是最为关键的环节。培训评估标准有（）和概括性问题描述两
- （）是一种课时环节教学模式。企业培训教学场所所泛指教学活动使用的（）。制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。以下关于培训项目开发实质的描述,不正确的是（）。从培训项目开发内容看,培训项目开发
- （）是一种课时环节教学模式。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。教材开发设计的内容包括（）。以下有关企业培训的观点中,不正确的是（）。编写教案要深入研究模式
- 企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。组织开发培训教材要做到组织管理的落实,具体指（）。企业培训师选拔与使用的基本要求是（）。编辑培训教材的方法包括（）。备课基本原则中,教学内容的（
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