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- “授人以渔”说明教学中应重视知识的传授。正确#
错误
- 教学认识的主要方式是社会实践。教学结构中,()是教学结构的中心环节。学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映教学过程的哪一特点?()正确#
错误A．巩固知识
B．运用知识
C．检查知识
D．领会知识#A．教育性
B．指
- 17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。教学过程的结构包括()教学结构中,()是教学结构的中心环节。实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时,要注意以下哪几点
- “因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教,各因其才”。正确#
错误
- 我国的教学原则有直观性原则；启发性原则；巩固性原则；循序渐进原则；因材施教原则。学生的认知能力发展具有顺序性,与之相对应的教学原则是（）正确#
错误A、启发性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则#
D、巩固性
- 领会知识包括使学生感知和理解教材。教学的首要任务是()()指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识技能,长久地保持在记忆中．能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。学生认识具有与人类认识过程不同的
- 我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。教学的首要任务是()教师教和学生学的统一活动称为（）正确#
错误A．发展学生智力、体力和创造才能
B．引导学生掌握科学文化知识和基本技能#
C．培养社会主
- 教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段,其中领会知识是教学的中心环节。教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学,这是由（）原则决定的。正确#
错误
- 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学,这是由（）原则决定的。教学过程的结构所包含的因素有（）治疗慢性肺源性心脏病痰浊壅肺证的代表方是（）正确#
- 学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识,“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。我国教学理论和实际工作者结合
- 教学的首要任务是促进学生的发展。“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”,这是（）教学规律提示我们的。教学中学生的智力活动,主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。教学传
- 前苏联教育家马卡连柯认为,教学过程是一种认识过程。()是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径。()是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用．以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。学
- 教学过程的本质问题是师生的关系问题。一节好课的最根本的标准是（）正确#
错误A、教学目的明确
B、教学内容正确
C、教学方法灵活
D、学生主体性充分发挥#
- 因材施教就是教学只要适用个人的特点,而无需考虑整个班级。“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”,这是（）教学规律提示我们的。正确#
错误A、直接经验和间接经验相结合
B、掌握知识与发展能力
- 智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力,其中思维力是核心。正确#
错误
- 学生认识的特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()教师教和学生学的统一活动称为（）正确#
错误A．孟子
B．荀子
C．孔子#
D．墨子A、教育
B、教
- 教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学,这是由（）原则决定的。正确#
错误A、传授知识与发展能力相统一
B
- 在现代社会和教育理念的影响下,教学由知识本位转向社会本位。正确#
错误
- 教学具有多种形态,是共性和多样性的统一。教学过程的基本特点包括（）正确#
错误A、教师的“教”和学生的“学”的统一#
B、间接经验与直接经验相结合#
C、掌握知识与发展智力相统一#
D、教师主导作用与学生能动性结合#
E
- 教学是由教师的教和学生的学两方面活动组成的。正确#
错误
- 教学的根本目的是促进社会的发展。教学中运用巩固性原则要注意()。大班教学最普遍的教学方法是（）正确#
错误A．准备好问题
B．在理解的基础上巩固#
C．重视组织各种复习#
D．善于启发诱导
E．在扩充改组和运用中积
- 教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为()()是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用．以简单的行为形
- 与讲授法相比,发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。教学活动包括了学生配合教师上课而进行的()等活动。属于谈话法的基本要求是()根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫()一般来
- 学校进行素质教育的基本途径是教学。下面强调巩固性原则的说法有（）正确#
错误A、学而时习之#
B、一石激起千层浪
C、温故而知新#
D、不愤不启,不悱不发
E、道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
- 巩固性原则又可称为接受性原则,是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。(学记>中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”,反映的教学原则是()教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规
- 因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生,尊重学生的差异,面向每一个学生。学生认识的主要任务是（）正确#
错误A、学习直接经验
B、社会实践
C、学习间接经验#
D、智育
- 美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。正确#
错误
- 由于教学活动是以间接认识为主,因而直接经验相对来说可有可无。正确#
错误
- 教学实践指的是教师的教学工作或教学实际,是对于教学过程本质的概括。“循序而渐进,熟读而精思。”由（）提出。提出著名的“产婆术”的人是（）实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时,
- 皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论,维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。教学过程的结构包括()教学中运用巩固性原则要注意()。教学工作的基础是（）教学是学校教育工作的（
- 发展说认为教学过程的根本目的在于培养人,在于促进学生德智体全面发展。下列关于实验法的论述,正确的是()前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是()选择和运用教学方法的依据不包括()。一门学科的基本实事与基本概念属于
- 实践说强调了学生的主观能动性,但是削弱了教师的主导作用。正确#
错误
- “无知者无能”,任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。教学活动包括了学生配合教师上课而进行的()等活动。正确#
错误A．独立作业#
B．复习#
C．预习#
D．社会实践
- 教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少,学生也学多少。社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）正确#
错误A、科学性和思想性相结合原则#
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
- 教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得方式相同。教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学．体现了教学的()观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）正确#
- 形式教育论的倡导者是洛克。教学过程的结构包括()我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体系,补充了哪些新的原则（）正确#
错误A．引起学习动机#
B．领会知识#
C．巩固知识#
D．
- 教学主要是一种知识的系统化的过程。()是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用．以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。一节好课的最根本的标准是（）教学过程的结构所包含的因素有（）正确
- 在基础教育中,双基教学是指基本技能和基本能力。下列关于实验法的论述,正确的是()正确#
错误A．实验法在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多#
B．它不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的动手能力
- 学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程特点中的引导性。正确#
错误
- 学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才,教育工作的主体部分和教育舶基本途径是教学,其理由是()社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）一门学科的基本实事与基本概念属于（）治疗慢性肺源性心
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