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- 永乐宫在（）省（）县；云冈石窟在山西省（）市。人美版实验教科书在体系编排结构上以采用（）为主来呈现教科书的内容。撰写教学研究论文的必备条件科学性、客观性、创见性、（）。山西；芮城；大同主题单元式
单元
- “马一角”和“夏半边”分别指南宋画家（）和（）。在评价类型上应注重实施（）。马远；夏圭自我评价
质性评价
形成性评价#
家长评价
- 古埃及时期雕刻的人物形象具有（）定型特征,而且历数千年不变。“侧身正面律”
- 商周时期伯夷、叔齐为保持气节避于深山以采食野菜度日,最后饿死的传说故事被宋代画家（）画出来,画名叫（）。校园文化建设的基本要素归为五个子系统,分别是MI、BI、VI、EI、AI,其中EI指的是（）。李唐；《采薇图》理
- 用较短时间简单、扼要、快速捕捉对象的写生绘画称为（）速写
- 美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状,使课程结构具有（）、（）和（）。均衡性；综合性；选择性
- 我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能,忽略了（）、（）和（）的培养。态度；价值观；能力
- 忽略了（）；（）；（）和能力的培养。美术教学备课的主要内容是（）捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想,其（）开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元,也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。情感
- 新课程提倡建立一个以促进学生全面发展、教师提高和（）的评价体系。十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）。美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以
- 教育的直接目标是（）需要的人。“一题多解,演绎推理”是（）有一幅于1936年创作的油画,画中人物的器官四分五裂,再组合成一个触目惊心的梦中幻象,揭示出战争的荒谬和残酷,其作品名称和作者是（）。美术既包括传统的绘
- 教师教学的创造性首先体现在对（）的处理上。新课程的总目标是按照三个维度来表述的,既知识与技能,（）,情感态度和价值观。教材过程与方法#
实践与方法
过程与方式
创造与发现
- 当前,学生的学习方式正由传统的接受式学习向（）转变,这就要求教师必须从传授知识的角度向知识的研究者转变。“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（）民间泥塑中的“三分捏七分染”是（）的造型法则。王大跟教授
- 在教师角色转换中,应该由（）向教学个性化转变,由居高临下向平等融洽转变。教学模式化
- 地方课程具有（）；（）；（）和实践性特征、实用性特征。法国画家塞尚在西方被尊奉为（）。将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理包括（）地域性特征、针对性特征、现实性A、后印象画派之父
B、现代绘画之父#
C
- 课程改革既是（）的需求,也是每个个体求得自身充分发展的内在需求。《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。社会发展学习方法
教学方法
- 课程强调（）作为学习的主体。《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。学习者A．了解地方戏曲,学习运用美术的表意手法塑造
- 各学科课程标准是（）和考试命题的依据。教材编制教学评估
- 新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的（）；（）和师生互动方式的变革。以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是？（）美术既包括传统的绘画、雕塑、工艺、书法、篆刻等门类,也包括新兴的设计
- 新的课程改革要促进学生的多方面的发展,而不仅仅是着眼于（）方面的发展。以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是？（）评价是指主体在事实基础上对客体的价值所做的（）的判断活动。认知A、乔治.阿玛尼
B、范思哲
- 新课程实施中,要对课程结构方面过于强调学科（）过多和缺乏整合的现状加以改变,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程。平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）不属于D
- 《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）A．了解地方戏曲,学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法#
B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的
- 新课程提倡建立一个以促进学生发展为中心、（）和改进教学实践的评价体系。《沙燕》是典型的（）风筝。20世纪50年代末,美国著名教育心理学家布鲁纳的（）说走红美国,深化了教育改革的内容,强烈地推动了艺术教育的发
- 用三原色调配紫灰色,比例最少的原色是（）A、红
B、黄#
C、蓝
D、黑色
- 青铜器上的铭文,在书法字体中属于（）A、隶书
B、草书
C、楷书
D、篆书#
- 美术教学备课的主要内容是（）新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。A、明确定义与把握原则
B、熟悉课标与了解学生
C、钻研教科书与确定教法#
D、编写教案与设计板书A、能初步解读身边的美术现象#
B、能在一定
- 平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）A、民间编织
B、民间泥塑
C、民间竹刻
D、民间年画#
- 美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（）为主的教学方法。有一幅于1936年创作的油画,画中人物的器官四分五裂,
- （）是实施美育的重要途径,对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,塑造完美的人格,提高全民族的素质,具有不可替代的作用。人美版实验教科书在体系编排结构上以采用（）为主来呈现教科书的
- 美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）共鸣
想象
评价#
欣赏
- 新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系,既重视（）,也重视（）,要确立学生（）的地位。“黄身紫花,绿眉红嘴,显得鲜明”是强调了色彩的（）规律。教师的教；学生的学；主体对比、调和#
冷暖关系
色相对比
明度
- 在知识经济时代,（）是社会成员最重要的心理品质之一。教材既不是知识体系的浓缩与再现,也不是学生被动接受的对象和内容,而是引导学生认知发展、生活学习、（）的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。创新精神全面发展
- 美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式（）和（）是整个人类历史中的一种重要的文化行为。校园文化建设的基本要素归为五个子系统,分别是MI、BI、VI、EI、AI,其中EI指的是（）。传递情感；思想理念识别
- 人言“墨分五彩”,墨色（）；（）；（）；（）；（）五个浓淡色阶。“课程”一词在我国最早出现在（）。焦、浓、重、淡、清隋代
唐代#
宋代
当代
- 在绘画技法中,中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的,而西画采用的则是（）。焦点透视法
- 物体在光线照射下,呈现出（）；（）；（）、投影、反光五个受光不同的面,总称为明暗五调子。正是基于同艺术的创造力的对话与交流,才使得我们既成为鉴赏者又成为创造者,通过（）、听觉、触觉、味觉、嗅觉等多方面的感
- 写生过程大致可分为（）；（）；（）。大体阶段、深入阶段、调整阶段
- 中国画用墨的方法大体上可以分为（）；（）；（）；（）；（）。泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法
- 宋代著名的瓷窑有（）；（）；（）；（）；（）。定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑
- 美术史是研究（）中的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。20世纪50年代末,美国著名教育心理学家布鲁纳的（）说走红美国,深化了教育改革的内容,强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调
- 色彩千变万化,但归纳起来主要有三大要素,那是（）；（）；（）。色相、明度、纯度
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