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- 在《送参寥师》一诗里．苏拭采用了佛教的“（）”观来说诗：“欲令诗语妙,无厌（）,静故了群动,空故纳万境。”讲到了创作主体与创作客体所构成的一种最佳精神状态。下列文学批评方法属于从“文学与作家”角度切入批评的是
- 严羽在《沧浪诗话•诗辨》里批评宋诗说：“近代诸公作奇特解会,遂以（）为诗,以（）为诗,（）为诗。新批评流派中提出“意图谬误”和“感受谬误”的（）。文学批评的意识形态功能突出表现在文学批评的（）文字；议论；才学
- 严羽在《沧浪诗话》里说：“惟悟乃为（）,乃为（）。”当行；本色
- 苏拭在《与谢民师书》中说：作文要“大略如（）,初无定质,但常行于所当行,常止于所不可不止,（）,姿态横生。”结束汉代今、古文经学之争的学者是（）。王国维最具代表性的文学理论批评著作是（）。中国古代文学批评往
- 严羽在《沧浪诗话•诗辨》里说：“诗有（）,非关书也；诗有（）,非关理也。”陈子昂在《修竹篇序》评东方虬《咏孤桐篇》说“骨气端翔,音情顿挫,光英朗练,有金石声„„不图正始之音复睹于兹,可使建安作者相视而笑。”教材认
- 教材指出：元好问是金代诗坛上杰出的诗人,也是重要的诗论家,他所写的《（）》绝句,以诗的形式论诗,上继杜甫的《（）》,下开清代王士禛、袁枚等人的续作,影响深远。论诗三十首；戏为六绝句
- 元好问《论诗三十首》第四首说：“一语天然万古新,（）。南窗白日羲皇上,未害渊明是晋人。”赞扬了晋代诗人（）诗天然浑朴之美。文学批评的审美吸引力源于将批评家的评价寓于意象比喻之中,要求批评家有（）女权主义批
- 教材指出：严羽在《沧浪诗话》里提出了“（）”说,这是他以（）喻诗的核心内容。课文中提到的“恭忠亲王”是？（）“媛媛姝姝”出自下列哪部典籍？（）妙悟；禅僧格林沁
曾国藩
奕訢#
李鸿章《孟子》
《庄子》#
《论语》
- 教材认为：严羽诗论中的“（）”是就诗歌创作主体而言的,“（）”则是前者的对象和结果；即诗入直觉到的那种诗美的本体、诗境的实相。教材认为：在沈德潜的诗歌理论里“性情”也是处于首要地位,但他的“性情”是指诗歌的（）
- 司空图提出的所谓“（）外之致”、“（）外之旨”、“（）外之象”和“景外之景”,都是在论述意境的特殊性质,笼统地说都是指丰富的醇美韵味20世纪20年代产生的英美新批评派的代表人物有（）《文心雕龙》中专门讨论文学批评的
- 严羽是宋代著名的诗论家,他论诗的代表作是经后人编辑成书的《（）》。读者批评在批评中强调文本的（）沧浪诗话确定性
未定性#
意义单一性
作者原意还原
- 教材指出：李清照在《论词》中提出了对词创作的一些审美要求,主要有：一、勿“（）”；二、要有“（）”；三、讲“故实”；四、要求词的格调高雅、典重。屈原首次明确提出的诗论主张是（）。教材指出：《庄子》“得意忘言”
- 教材指出：（）是谢榛诗论讨论的中心问题之一,他说：“诗乃模写（）之具。”（《四溟诗话》卷四）又说：“作诗本乎情景,孤不自成,两不相背。”（同上卷三）王充《论衡·佚文》里自述他写作《论衡》的主旨是（）。社会—历
- 金圣叹称《离骚》、《庄子》、《史记》、杜甫诗、《水浒传》、《西厢记》为“天下（）书他的文学评论尤以评点《（）》、《（）》著名。由孟子开创的文学批评方法有（）。提出了“诗缘情而绮靡”说的是（）。结构主义批
- 金圣叹说：“圣人之作书也以（）,古人之作书也以（）。”教材指出：这其实是把作家从道德家中分离了出来。德；才
- 张炎在《词源》中说：苏拭的《水调歌头》、《洞仙歌》,王安石的《桂枝香》,姜夔的《暗香》、《疏影》等词“皆（）中有（）,无笔力者未易到。”教材认为：谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题,他主张（）。文学批评的审美
- 明代诗论家谢榛的论诗著作主要是《（）》,一名《（）》。四溟诗话；诗家直说
- 李贽对文学理论批评最重要的贡献就是提出了“（）”说。提出“取境”问题,并认为“取境”有易、难两种情况的唐代诗论家是（）。文本批评的一个鲜明特征是立足文本,强调批评的（）王蒙在《语言的功能与陷阱》中举了“失空斩”
- 谢榛主张情和景应该互相融合,而二者的融合取决于“情景（）”（《四溟诗话》卷二）。教材认为：司马迁通过分析屈原及其《离骚》的特点,揭示了一个真理：在中国文学发展史上,真正伟大的作品,大都是作家坚持理想和正确的
- 明代李贽的“童心”说理论观点与李梦阳、王世贞分别为代表的前后“（）”派强调复古摹拟是对立的,成为后来公安派（）说的直接的理论源头。中国古代文学创作与理论偏于浪漫主义、象征主义,这是受到（）。精神分析批评的核
- 公安派中的袁宏道提出了“性灵”的口号,他所谓“性灵”与李贽所说的“（）”是一致的。要使批评文章显得亲切、平易、流畅,应当恰当地运用（）关于《蒹葭》解读不正确的是（）。童心论证
描述#
复述
辩论它是一首非常优美的
- 明代公安派以公安人三袁为代表,其中（）是公安派的中坚。他提出了“（）,不拘格套”的口号。以现象学和现代阐释学为方法论前提的批评方法是（）.认为“期待视野”决定接受主体对作品基本态度和评价的是（）袁宏道；独抒
- 教材指出：谢榛认为诗有（）、（）、（）、（）四格。这四格其实就是诗歌的四种审美类型。沈德潜的论诗著作是（）。无论诗话还是评点,批评的出发点还是个人的（）19世纪欧洲文学批评在历史发展中先后出现过（）兴；
- 金圣叹对《史记》和《水浒传》作了比较,他说：“某尝道《水浒传》胜似《史记》,人都不肯信。殊不知某却不是乱说,他更推重像《水浒》这样的虚构文学。教材认为：谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题,他主张（）。“《水浒
- 教材指出：李贽认为：“《水解传》者,（）也。”将之与司马迁的“（）”的传统联系起来,给予它与正统诗文同等的地位。刘熙载在文艺美学方面的代表作是（）。文学文本区别于一般文本的独特之处在于（）下列哪部作品不是贾
- 教材指出：谢榛认为持有（）四要素,他说：“四者之本,非养无以发其真,非悟无以入其妙。”（《四溟诗话》卷一）王国维最具代表性的文学理论批评著作是（）。文学批评的思维活动具有（）.19世纪欧洲文学批评在历史发展中
- 王土禛是清初具有广泛影响的诗人和诗论家。其诗歌理论的核心是由清人张宗柟辑其论诗之语而成的《（）》,其诗歌理论的核心是“（）”说。带经堂诗话；神韵
- 刘熙载的《艺概》包括《（）》、《（）》、《赋概》、《词曲概》、《书概》、《经义概》六个部分,以文学评论为主。文概；诗概
- 教材指出：叶燮把创作分成“在（）者”即创作客体与“在（）者”即创作主体两个方面。物；我
- 王夫之认为情景结合的方式有三：“情景名为二,而实不可离。神于诗者,（）”。巧者则有（）,（）”。文学批评是一种科学研究活动,需要遵循形式逻辑规范和（）。妙合无垠；情中景；景中情情感逻辑规范
生活逻辑规范
辩证
- 王夫之借用佛学的范畴,提出了诗歌创作的现量说。教材指出：王夫之的现量说有三义：即（）义、（）义和（）义。下列对《诗八章》的认识错误的一项是（）。现在；现成；显现真实抒情者用理性的视点去观察爱情的非理性
- 刘熙载最为后人所推重的文艺美学方面的代表著作是《（）》。以下哪篇作品属于冯至创作于20年代的抒情诗歌？（）艺概《从一片泛滥无形的水里》
《我们准备着》
《蛇》#
《什么能从我们身上脱落》
- 梁启超前期诗论代表作品是《夏威夷游记》、《（）》。在文体论上把文章分为“四科”八种和十类的古代文论家分别是（）。对20世纪文学批评产生较大影响的哲学理论有（）饮冰室诗话A．曹丕和钟嵘
B．陆机和刘勰
C．曹丕
- 教材认为：沈德潜诗话体诗论著作是《（）》。他主张诗歌创作应有益于教化,提出“（）”说。20世纪文学批评变化发展的动力是（）文学批评家的想象力主要表现为一种艺术的（）说诗晬语；审宗旨继承
批判#
肯定
否定#
理
- 教材指出：王士禛认为（）和（）是具有神韵的诗歌境界的审美特征。教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情,止乎礼义”的原则,而在揭露和批评黑暗方面,又必须（）。在《萧红墓畔口占》一诗中所说“我等待着
- 叶燮在《原诗》里把创作主体分为才、胆、（）、（）四个要素,其中的（）处于核心地位。评价文学作品的艺术标准,可具体化为以下几方面内容（）在现代文体学中,对于语言常规的违反叫做（）下列文学批评流派属于从文学
- 王士禛“神韵”说借用据传作者是唐代司空图的《二十四诗品》中的两句话,主张对审美对象的表现应该做到“（）”。教材指出：《庄子》“得意忘言”和“言不尽意”说主要是指（）。在文学批评中,社会—历史批评比较关注的是（）
- 教材认为：叶燮的诗学专论《（）》是继刘勰《（）》后理论性和体系性最强的一部文学理论著作。我国晚清学者王国维认为,诗的意境可区分为以下几类（）下列对《诗八章》的认识错误的一项是（）。原诗；文心雕龙雄浑之
- 李渔的《闲情偶寄》是一部杂著,共分八个部分,其中有关戏曲的有（）部和（）部。文学批评应该是对文学现象的（）词曲；演习社会的评价分析#
政治的评价分析
审美的评价分析#
历史的评价分析
道德的评价分析
- 乾隆时期,当沈德潜的“（）”说盛行之时,袁枚则提倡“（）”说,与之相抗。文学批评研究的对象是（）现代诗人戴望舒所属的文学流派是：（）。（）是周作人的翻译作品。王蒙在《语言的功能与陷阱》中曾提到阿Q与徐志摩的事
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