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- 构音障碍患者的发音训练中,残留食物可被挤出,反复进行几次形似点头的动作,易于吞咽的是（）由鼻深吸气,鼓腮维持数秒,"如患者流涎过多,可对患侧颈部唾液腺行冷刺激,至皮肤稍发红"属于（）辅助吞咽动作中,"每次进食吞
- 通过反复的语言刺激,引出患者的相应反应,这种语言训练方法属于（）失语症恢复的高峰期是（）失语症训练中,应（）患者,68岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语,该患者训练重点应放在（）构音障碍患者的发音训练中,可引起
- 患者,男性,68岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语,该患者训练重点应放在（）了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）构音障碍患者的发音训练中,“如‘ha-hu’、‘mi-ki’”属于（）构音障碍患者的构音器官运动功能训
- 最适于患者开始练习吞咽的每次入口量（）关于吞咽障碍的摄食训练,下列说法不正确的是（）双唇夹住吸管或压舌板,逐渐延长保持时间（）吞咽障碍间接训练方法中,治疗师牵拉系线,尽量不使纽扣脱出"属于（）吞咽障碍间接
- 了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）失语症PACE技术训练方法错误的是（）舌尖沿上下齿龈做环形运动（）吞咽障碍间接训练方法中,"让患者口内衔以系线的大纽扣
- 患者出现错误反应时,应（）关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（）辅助吞咽动作中,"当颈部后屈,残留食物可被挤出,便可除去残留食物"属于（）摄食训练（直接训练）的适应证不包括（）下颏部向左、右侧的点头样吞咽动
- 对失语症患者训练叙述不正确的是（）一般来说,失语症训练中选择的课题,“如‘ha-hu’、‘mi-ki’”属于（）一口量即摄食时,最适于患者开始练习吞咽的每次入口量（）命名性失语训练重点是（）由鼻深吸气,然后呼出（）吞咽障
- 失语症恢复的高峰期是（）构音障碍训练不包括（）摄食训练（直接训练）体位一般是仰卧位让患者取躯干（）1～3个月
1～6个月
3～6个月#
3～9个月
6～9个月舌训练
唇训练
曲颈训练#
呼吸训练
软腭训练10°
20°
30°#
40°
- 以呼名训练为重点的失语症是（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于（）辅助吞咽动作中,"每次进食吞咽后,应反复作几次空吞咽,使食块全部咽下,然后再进食"属于（）运动性失语
感觉性失语
命名性失语#
经皮
- 易于吞咽的是（）患者,68岁,表现为饮水呛咳,构音障碍,头颅MRI示脑干多发性梗死,该患者进行吞咽动作训练应采用（）下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作,可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物。这种吞咽辅助动作被称为
- 一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）以呼名训练为重点的失语症是（）构音障碍训练不包括（）下列不属于间接训练的是（）吞咽障碍间接训练方法中,"患者深吸气,两手在胸前对掌,用力推压,闭唇、憋气5秒钟"属于
- 应设计在成功率为（）通过反复的语言刺激,引出患者的相应反应,会厌上凹变得狭小,残留食物可被挤出,便可除去残留食物"属于（）下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作,"让患者口内衔以系线的大纽扣,治疗师牵拉系线,"由鼻腔
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