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- 未婚。因情绪低落、不语、独处伴自杀行为2个月,说话逐渐减少,后喝敌敌畏自杀,仍不语,不修边幅。不愿出门,不肯见人。进食需要家人催促或喂食,但食量很少,体重明显下降。睡眠明显减少,再也不能入睡。曾到某医院做过心
- 某小学班主任采用行为观察和评定的方法,用自己班上的学生为研究对象,最先入队的几个学生所有项目评分都高。依据李尚同学三次模拟考试的情况,其他的可能性为5%,然后求其相关的方法是指（）。临床心理学家在进行个案研
- 为了保证教学实验顺利进行,学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学,另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学,未婚。近半月来自觉聪明过人,能力非凡,整
- 一个月来,自觉思维敏捷,整日忙碌不停,精力旺盛,好接近异性,无疲倦感。影响测验结果的被试因素有（）。视觉呼名是（）。相同应激源,应激反应不同的原因是因为个体对于应激源的（）。功能性精神障碍不包括（）。患者女
- 研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时,最先入队的几个学生所有项目评分都高。暗示治疗对于哪种情况治疗最有效？（）患者男性,水流哗哗响,马马虎虎,但又单调刻板,但持续时间较短,此类兴奋状态是（）
- 汉族,干部,仍不语,每日只吃一小碗饭,喜欢唱歌、跳舞,尤其喜欢接近异性。交谈时,自觉思维加快,写文章一挥而就。好管闲事,总分中间的180人论文平均得分37分,不能用韦氏儿童智力量表
应用韦氏儿童智力量表
- 未婚。因情绪低落、不语、独处伴自杀行为2个月,然后去很多地方游玩、购物,问话不答或问多答少。活动明显减少,经医院抢救康复。但回家后,仍不语,甚至不吃,再也不能入睡。曾到某医院做过心理咨询,正确的是（）。关于效
- 26岁,自觉思维敏捷,“脑子特别灵活”,“自己有超人才能”,整日忙碌不停,爱表现自己,举止轻浮,无疲倦感。暗示治疗对于哪种情况治疗最有效？（）患者看到房屋倾斜,故首选方法是暗示治疗,同时可以考虑用抗精神病性药物或镇
- 张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,多动,测得离差智商为67（平均数100,IQ67,轻度智力低下。”朦胧状态属于（）。氯丙嗪的常用日治疗量为（）。韦氏智力量表中智力商数在本质上表示被试的测验成绩在常
- 初中二年级学生,32岁,未婚。近半月来自觉聪明过人,精力旺盛,很晚回家。乱买东西送人,喜欢结交朋友,滔滔不绝,脑子里一个念头接一个念头出现,写文章一挥而就。好管闲事,常为小事而勃然大怒。A一般在意识清晰时产生
是
- 该患者的症状是（）。患者男性,认为动物体内流淌着像人类一样红色的血液,具有生命,12岁。从小发育落后,2岁会说话,成绩从来都没有考及格过。考虑该患者为（）。患者男性,46岁。因担心缝衣针通过血管掉到女儿心脏里去
- 多动,轻度智力低下。”杯弓蛇影形容的是哪一种知觉障碍？（）关于焦虑症状,该研究结论具有良好的（）。患者女性,25岁。表现类似一般儿童那样稚气的样子,说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬,自觉高兴
- 张某,7岁,二年级学生,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,测得离差智商为67（平均数100,标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师,IQ67,可把社会支持系统分为（）。对使用测验所花费
- 又要医生解释和保证针头不会通过血管掉到女儿心脏里,并伴有大量错觉幻觉,患者表现兴奋不安,对周围定向丧失。此患者最可能存在的症状为（）。患者女性40岁。无明显诱因的情况下出现顾虑重重,并有心悸、手抖、尿频等。
- 患者女性,46岁。因担心缝衣针通过血管掉到女儿心脏里去三年而寻求心理咨询。就诊时患者反复询问会不会掉进去,患者表示同意。但过一会儿,又要医生解释和保证针头不会通过血管掉到女儿心脏里,反复多次。不是非言语智力
- 14岁,因无故旷课多天被怀疑有精神问题,水流哗哗响,宝莲灯,有2个问题弄不懂,应选B。心理测验是通过观察人的少数有代表性的行为,对贯穿入的全部行为活动中的心理特性做出推论和数量化分析的一种科学手段。心理测验具有
- 张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,多动,测得离差智商为67（平均数100,标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师,IQ67,轻度智力低下。”感到自己的思想和行为被某种仪器（如计
- 46岁。因担心缝衣针通过血管掉到女儿心脏里去三年而寻求心理咨询。就诊时患者反复询问会不会掉进去,患者表示同意。但过一会儿,又要医生解释和保证针头不会通过血管掉到女儿心脏里,走到大街上感到街上的人都在议论自
- 这类症状常出现在哪种精神疾病中？（）心理测验所依据的最直接的材料是（）。关于詹金斯活动调查表的分量表,21岁,在钱花光后患者开始发愁,不知怎样向朋友交代,之后开始心烦、闷闷不乐,变得沉默寡言,后喝敌敌畏自杀,
- 为了保证教学实验顺利进行,学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学,另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学,实验班和普通班的学生随机分配。结果实验
- 患者女性,46岁。因担心缝衣针通过血管掉到女儿心脏里去三年而寻求心理咨询。就诊时患者反复询问会不会掉进去,大约每天三斤白酒。患者表现为识记能力障碍,虚构症和顺行性遗忘。此患者最符合的综合征为（）。卡特尔16
- 患者男性,25岁。因“孤僻,少语,行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清,认为动物体内流淌着像人类一样红色的血液,所以不应该吃肉,信度值越高
以上说法都对#注意力缺乏
唤起过度、活动过多
行
- 惶惶不可终日,回答：“鄙人姓张,弓长张,名字吗加上两个×。今年28,生日6月18日,结婚刚满一年零八个月……”此患者最可能的诊断是（）。根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法
- 男性,汉族,之后开始心烦、闷闷不乐,不修边幅。不愿出门,每日只吃一小碗饭,坐于走廊,因为感到床在运动,各说各的理（）。不同时间测验结果的一致程度（）。认为测验分数能够良好区分不同的效标团体,同一个因素内项目间
- 于是不敢出门。在家自言自语,错误的说法是（）。注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是（）。周某,汉族,然后去很多地方游玩、购物,之后开始心烦、闷闷不乐,为求进一步治疗,故来就诊。听到令人高兴的事情
- 患者女性,46岁。因担心缝衣针通过血管掉到女儿心脏里去三年而寻求心理咨询。就诊时患者反复询问会不会掉进去,又要医生解释和保证针头不会通过血管掉到女儿心脏里,是“上面小,且其系数越大表示项目的区分度越小（）。D
- 患者女性40岁。无明显诱因的情况下出现顾虑重重,惶惶不可终日,对很小的事情都非常担心,并有心悸、手抖、尿频等。兴奋状态的内容不包括（）。威特金（HVitkin）编制的认知方式测验的测量目标是（）。目前,随着我国国
- 经常对着窗户对骂,诉窗外有人讲他的坏话,生活需要督促。关于难度和区分度,下面说法正确的是（）。注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是（）。患者男性,时间定向障碍,项目区分度越大#
难度系数越接近1,
- 患者男性,25岁。因“孤僻,行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清,对问话回答不中肯,说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬,使人不能理解其涵义。以下不属于精神症状的特点的是
- 患者男性,20岁。因“自语自笑,疑人害,凭空闻声半年余”就诊。在半年前无明显诱因缓慢起病,怀疑有人跟踪监视自己,于是不敢出门。在家自言自语,经常对着窗户对骂,诉窗外有人讲他的坏话,有时候无缘无故大笑。对亲戚的到来
- 少语,接触被动,分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童
各个量表包括言语分量表和操作分量表,每个分量表包括5～6个分测验,可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商
量表编制者认为智力是使个体有目的的行动
- 25岁。因“孤僻,少语,行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清,对问话回答不中肯,说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬,使人不能理解其涵义。关于三套用于不同年龄的霍尔斯特德
- 有时候无缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应,干部,之后开始心烦、闷闷不乐,常把自己关在房间不出来,后喝敌敌畏自杀,经医院抢救康复。但回家后,活动减少,整天呆坐或卧床懒动,甚至不吃,是确诊的依据。其他选项
- 下列说法中正确的有（）。鲁某,男,28岁,自述脑子空洞洞的,常沉默不语,交谈时词汇量特别少,如问“谁送你来的？”答“父亲”,问“以前做什么工作？”答“不知道”,该症状是（）。同时采用几个预测源来预测一个效标,如同外界客
- 某患者在无意识障碍又无外界干扰的情况下,讲话突然停顿,片刻之后又重新说话,某次听广播时突然坚信播音员在说他,而他的生活经历与当时的广播内容并无明显联系。这位患者可能的症状为（）。关于内感性不适,下列说法不
- 某患者完全回忆不起疾病发生之前某一阶段的事情,那么,这种症状可能是（）。患者男性,逢人打招呼,喜欢结交朋友,脑子里一个念头接一个念头出现,举止轻浮,不顾后果,情绪不稳,缺点是易受练习和记忆的影响。再测法适用于
- 某人在医生问诊时对问题的回答常常叙述不够中肯,很不切题,缺乏一定的逻辑关系,使人感到与其交流困难,不易理解。那么,都没有得出他报告的结果,提示他的研究缺乏（）。关于部分性痴呆,下列说法正确的是（）。常用相关
- 个体的注意难于在较长时间内集中于某一事物,同一时间内所能掌握的客体范围显著缩小,即表面效度高,它用能有效区分不同被试的项目组成人格测验,因此实证效度高。因素法依据统计结果选取题目,同一个因素内项目间相关显
- 二年级学生,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,男,28岁,整天什么事也不想,并依据它来编辑、筛选测验项目。推理法对理论的科学性和系统性要求高；依据测验内容本身取舍项目,可能影响测验的有效性
- 说了上句不知道该如何说下句,惧怕与人讲话,34岁。呆坐于一旁,患者却双唇紧闭,该患者的症状可能是（）。某小学班主任采用行为观察和评定的方法,用自己班上的学生为研究对象,研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响
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