正确答案: A

感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段

题目：皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]认知发展理论的主要代表人物是（）。

皮亚杰

[单选题]无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来，这种防御机制是（）。

反向形成

[单选题]四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是（）。

外归因，内归因，内归因，混合归因

解析：内因指存在个体内部的原因，如人格品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征；外因指行为或事件发生的外部条件，包括背景、机遇、运气、他人影响、工作难度、特异性等。张同学归因为班主任的管理，属于外部归因中的他人影响；王同学归因为学习刻苦，赵同学归因为自己的聪明，分别属于内部归因的努力程度和智商；而马同学的归因既包括了妈妈的爱（他人影响）和自己的坚持（毅力），是从外部和内部两个方面来归因的，所以是混合归因。

[单选题]小丽长得很美丽，见到她的人看见她美丽的相貌就会觉得她的人品也非常好，这是（）。

晕轮效应

[单选题]班杜拉对强化的进一步发展的观点是（）。

自我强化

[单选题]根据皮亚杰的观点，思维起源于（）。

主体通过动作对客体的适应

解析：皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应，主体通过动作对客体的适应，乃是心理发展的真正原因。“先天的成熟”是遗传决定论的心理发展观；“后天经验”是行为主义的心理发展观；“社会文化一历史的发展”是社会文化一历史学派的心理发展观；“力比多的发展”是精神分析的心理发展观。

[单选题]提出心理发展八阶段说的是（）。

弗洛伊德

解析：在心理发展的研究上，弗洛伊德根据性心理的发展提出心理发展的五阶段说；艾里克森提出了心理发展八阶段说和成年期“心理的延缓偿付期”的概念；塞尔曼提出了儿童友谊发展五阶段说；皮亚杰提出儿童思维发展的四阶段说；科尔伯格提出儿童道德发展的三期六阶段说。

[单选题]试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是（）。

模仿与社会学习理论

解析：侵犯-挫折假说是由多拉德等人提出，态度改变的劝说情景模式是由霍夫兰和贾尼斯提出，本能论的代表人物是麦孤独和弗洛伊德，模仿与社会学习理论的代表人物是班杜拉，试图以行为主义来解释人们社会行为，平衡理论的代表人物是海德。