正确答案: D

不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

题目：班主任孙老师经常对学生说："知识改变命运，分数才是硬道理。"他自己出钱设立了"班主任基金"，用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法( )。

解析：班主任孙老师仅仅以学生的成绩和分数作为评价学生的唯一指标，违背了素质教育理念，应该运用多种评价方法，促进学生发展，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小宇上课时经常插话，老师生气地说："管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！"老师的做法( )。

错误，应该尊重学生人格

解析：以人为本的学生观强调，学生是发展的人。教师要原谅学生的错误，尊重学生的人格，激发学生的潜力，促进学生发展。教师在课堂上让学生管住嘴，没有尊重学生的人格尊严，违反了以人为本的学生观。故选择C。A选项，教师在必要的时候，可以进行当堂批评，以迅速制止学生不良行为，防止其扩散整个课堂，以维护课堂秩序。故A错误。B、D选项，严慈相济的原则强调，教师的德育和课堂管理，要充分尊重学生人格尊严，做到"严而有度"、"严而有方"。故BD错误。

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出健全统筹有力、权利明确的教育管理机制。深化教育管理体制改革的重点是( )。

转变政府职能和简政放权

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十五章第四十五条规定：健全统筹有力权责明确的教育管理体制。以简政放权和转变政府职能为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。推进中央向地方放权、政府向学校放权，明确各级政府责任，规范学校办学行为，促进管办评分离，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。故选择D。

[单选题]段落标记中，保存着( )。

段落标记所在段落的格式信息

解析：段落标记是对本段格式信息的标记--所在段落的格式信息，故选择C。

[单选题]在无意义材料的记忆中，( )是造成大量遗忘的重要原因之一。

识记长度

解析：在无意义材料的记忆中，识记长度是造成遗忘的主要原因之一。故选择D。A选项，前摄抑制指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。B选项，倒摄抑制指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

[单选题]( )指注意指向于一定事物时持有的聚精会神的程度。

注意的集中性

解析：注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象作出清晰的反映。

[多选题]下列属于正强化的方法的是( )。

奖学金

对成绩的认可

改善学习

给予学习和成长机会

解析：正强化是指通过呈现愉快刺激来使得行为增加,例如老师通过表扬来增加学生按时交作业的行为。A、B、C、D四项均属于使学生正向行为增加的方法。

[多选题]美国著名心理学家斯金纳提出的理论是经典条件反射理论。( ) 　　A.正确 　　B.错误

解析：斯金纳提出的理论是操作性条件作用理论。经典条件反射理论是巴甫洛夫提出的。

[单选题]心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。

积极地社会功能

解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故选择A。

[单选题]学校要求各班推选班级“三好”学生候选人，张老师就上报了班上考试成绩前三名的学生。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的( )。

教书育人

解析：《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中张老师以考试成绩作为评选“三好”学生的标准，违背了“教书育人”的职业道德规范。