正确答案: C

课程目标

题目：规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

解析：课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著地影响，一是教师的热心和同情心，二是教师的（）。

富于激励和想象的倾向性

解析：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著地影响，一是教师的热心和同情心，二是教师富于激励和想象的倾向性。

[单选题]"砖能做什么"属于（）发散思维。

用途扩散

解析：用途扩散就是让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。

[单选题]以美国"六三三"学制为蓝本确立的（）一直延续到新中国成立之后。

壬戌学制

解析："壬寅学制"以日本的学制为蓝本，是我国首次颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。"癸卯学制"主要承袭了日本的学制，是中国第一个实行的现代学制。辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了"壬子癸丑学制"。1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了"壬戌学制"。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年、初中三年、高中三年，因此又称为"新学制"或"六三三学制"。此后，国民党政府于1928年对学制作了一些修改，但基本上继承了"壬戌学制"，并一直沿用到新中国成立之后。

[单选题]在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

操作整合

解析：操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

[单选题]进入中学，学生经常思考"我是一个什么样的人""我的未来应怎样"等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

自我同一性

[单选题]下面情况发生了学习的是（）。

大猩猩模仿游人吃饼干

[单选题]（）又称为"灵活的课程表"。

特朗普制

解析：特朗普制又称"灵活的课程表"，出现于20世纪50年代的美国，由教育学教授劳依德·特朗普创立。中学教学组织形式试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为计算课时的单位。