正确答案: ABC

动作表象 图像表象 符号表象

题目：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。

解析：布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

认知目标

情感目标

动作技能目标

解析：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

[多选题]克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（）。

接受

反应

评价

组织

性格化

解析：克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织、性格化。

[单选题]在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。

变式

[单选题]教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

结构主义课程理论

解析：布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有活力的简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。

[单选题]从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。

间接经验

解析：学生学习是通过听讲、观察老师和同伴的活动，通过阅读、讨论，通过自己实际解决各种问题来掌握各种知识。学习的内容从本质上说，都是人类的知识，对于学生来说，属于间接经验。