教学设计题库2022终极模考试题116

1. [单选题]（）是最低水平^{(the lowest level)}的认知学习结果。

A. 领会
B. 应用
C. 知识
D. 分析

2. [单选题]掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）

A. 学习积极性
B. 学习自觉性^{(study consciousness)}
C. 要花多少时间
D. 智力水平

3. [单选题]教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（）

A. 教学内容
B. 教学过程
C. 教学方法
D. 教学目标

4. [单选题]在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。

A. 知识
B. 领会
C. 应用
D. 分析

5. [多选题]克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

A. 接受
B. 反应
C. 评价
D. 组织
E. 性格化

6. [多选题]克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平^{(the lowest level)}开始，依次是（）。

A. 接受
B. 反应
C. 评价
D. 组织
E. 性格化

7. [单选题]到工厂进行参观访问属于（）。

A. 模象直观
B. 形象直观
C. 感知直观
D. 实物直观

8. [单选题]一般将用高级语言编写的程序称为（）

A. 源程序
B. 目标程序
C. 连接程序
D. 编译程序^(compiler)

9. [单选题]下列不属于综合实践活动内容的是（）。

A. 信息技术教育
B. 德育
C. 研究性学习
D. 社区服务与社会实践

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