[单选题]设计目标层次时，一天的培训不要超过（）个目标。

正确答案 ：C

3～4

解析：设计目标层次属于订立培训目标步骤的最后一步，其最终结果是简要列出工作目标。一天的培训不要超过3～4个目标。

[单选题]一天的培训不要超过（）个目标。

正确答案 ：C

3-4

[单选题]管理者应具备的技能表述错误的是（）。

正确答案 ：D

高层、基层管理者不需要人际沟通技能

[单选题]培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）

正确答案 ：A

认知领域

[单选题]（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。

正确答案 ：A

课程目标

解析：课程目标是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用“记住”“了解”“掌握”等一般认知指标；“分析”“应用”“评价”等较高级的认知指标；以及“价值”“信念”和“态度”等.洁感性指标，对培训目标作出界定。

[单选题]（）不宜用作培训认知成果的评估标准。

正确答案 ：A

作业操作规范

[单选题]标准化的心理测验应具备以下条件，除了（）

正确答案 ：E

被试

[多选题]培训评估的可行性分析包括（）。

正确答案 ：AC

决定该培训项目是否交由评估者评估。

了解项目实施的基本情况，为以后评估设计奠定基础，

[多选题]评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。

正确答案 ：BCDE

反应评估

学习评估

行为评估

结果评估

[多选题]培训评估常见的工具包括（）。

正确答案 ：ABCDE

调查问卷

民意测验

面谈

考试

业绩报告和实际观察

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