正确答案: D

分化概念

题目：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。

解析：变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

启发式教学

解析：布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。

[单选题]最早提出班级授课制的教育家是（）。

夸美纽斯

解析：夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。

[单选题]（）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

程序教学