正确答案: A

学生的内在儿童自我状态和老师的内在父母自我状态互为强化

题目：李老师经常因为写作业问题和学生王立生气，王立有时候说作业搁家里了忘带，有时候就干脆不交，还有时候写一半，偷工减料，为这个事，李老师用了很多办法，效果也不理想。方法一，李老师告诉他不完成作业就站着听讲，结果王立罚站了两天，还是没有用，罚站时还不老实呢，和后排同学说话，搞怪。方法二，李老师好好表扬了王立，还称赞他画画画得好，对同学热心，然后就是一个毛病，不好好完成作业，不认真，不听话，没记性，结果王立对开头那些表扬完全嗤之以鼻，一点不见效果，李老师还奇怪，别人都说表扬好，怎么不管用呢？本案例中，有一对互为强化的对应关系，是以下哪种（）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？（）

C、过渡阶段

[多选题]广义的心理健康教育包括三个层次，包括（）

A、教育思想和观念

B、教育原则和策略

C、教育行为和技术

[多选题]（）等都是心理定势的表现。

A、把AC放在英文字母中间常会把它读成B，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成AC

B、老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分

[多选题]衡量一个人是否健康，世界卫生组织提出了10个方面的标准，其中对心理健康方面提出的要求有（）

有足够的充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张

处世乐观，态度积极，乐于承担责任

[多选题]下列（）不能作为基坑（槽）回填土。

淤泥质土

冻土

膨胀土