正确答案: A

认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力

题目：教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。

解析：认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要：附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是()。

C．教学做合一

解析：陶行知的教、学、做合一的主张和小先生制等教育思想深入人心，指导着人们的教育实践，被人们所熟知。

[单选题]美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

D．直接经验

解析：直接经验就是指通过亲自探索、实践获得的经验。