正确答案: B

能力

题目：健康素养是一种（）

解析：健康素养是指一个人获取、理解和处理基本健康信息与服务，运用这些信息与服务作出准确判断和决定，维护和促进健康的能力。健康素养的定义中强调了个体能力。其不仅仅是读写能力，还包括计算能力、听说能力及对其他知识和概念的知晓等。综合讲，健康素养就是一种能力。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）

知识

解析："知-信-行"模式中的知是认知，主要指人们对卫生保健知识和卫生服务信息的知晓和理解。知觉和感知都是认知的一部分，知识是认知的内容，传播是健康教育的手段之一，故最佳答案是A。

[单选题]传播是一种普遍的（）

社会行为

[单选题]属于健康教育内容研究领域的是（）

控烟健康教育

解析：被选答案A、B、C和D都属于场所研究的领域，故只有答案E是正确的。

[单选题]在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）

戒烟

[单选题]合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（）

预测

[单选题]塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）

适应性反应

解析：应激是指因紧张刺激而导致的机体的一种心身紧张状态。塞里把应激看作是机体对有害环境的一种适应性反应。他发现无论何种刺激作用于机体，都会产生相同的一组症状群，而不因刺激不同而有所差异。所以，应激是机体对环境做出适应反应的一种全身适应综合征。故答案B最佳。

[单选题]正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）

健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合

解析：健康促进的重点是解决社会动员、社会倡导和相关部门及社区的协调问题，通过这种动员和倡导，实现协调和写作的目标，然后在政策制定、环境建设和保护、健康支持环境的提供等方面产生作用。健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤，它要解决的是帮助人们改变不健康行为和建立健康行为和生活方式，提高保健技能等问题。健康促进不能代替健康教育的功能，它以健康教育是健康促进战略中最活跃、最具有推动作用的具体工作，是宏观与微观的有机结合。

[单选题]以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）

健康教育

解析：以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。答案为C。

[单选题]即使是有了艾滋病疫苗，预防艾滋病仍然不可缺少的有力武器是（）

健康教育

解析：大众传播、同伴教育、卫生宣传都是健康教育运用的手段和策略，开展健康教育是预防艾滋病最经济、最有效、最综合的措施，所以，答案C最恰当。